日本《フェラ 感触》2行目ライン
フェラ 感触あらすじ
「次郎(😔)さん、今(jī(🌉)n )お帰(guī )り？(📳)」
その日、校長(🗻)(zhǎng )は県(📱)(xià(🌡)n )庁に(🐝)行ったきり(💴)、ついに(🔹)学校(📻)に顔を見せなかった。西山(shān )教頭が(🖤)何度も電話口(💢)に呼び(😮)出(chū(🏀) )さ(🥊)れ、ひるすぎに(🥋)は(🎍)、五年(nián )全部の学(🗂)籍簿(💧)が(🙀)く(🏩)せきぼを抱(➰)えて県庁に出(🏚)かけ(🅾)た。ということが、給仕(shì )の口(💙)か(🦅)ら(💸)生(shē(🎼)ng )徒たちに伝(yún )えられた。生(🚥)徒たちに(🍈)は、それが何を(⛓)意味するかは、さっぱ(💗)りわからなかった。それ(🥃)だけに(🐖)、不安な空(🗄)気はひけ時が近づくにつれ、(🎿)次(🤧)第に濃こくなっ(📵)て(🕸)行った。
「それな(🚠)らいいけ(👱)れど、(⛹)――」
四人の報(bào )告は、(🔶)みんなを(🤭)ふき出させた(🧚)り、憤慨さ(🌍)せ(🛢)たり、不(🚼)安(💲)がらせたりした。しか(💚)し、と(🎖)もかくも血書が(〽)県庁(🔝)に差出されるよ(🍉)う(🏼)に(🎾)なったということ(🥜)で、一(🚅)応(🤽)納(nà )得なっとくする(🗿)よりほかなかっ(⤴)た。校(👚)長が教(🚯)頭から(💜)紙(zhǐ(🎨) )片(👅)を受(shòu )取ったあと、急に様(👂)子が変(biàn )った(👳)とい(🤢)う(🍭)ことについては、四(sì )人を(🐔)はじめみんなも不(📚)審に思(sī )い、(🛩)うま(🚱)く(🔛)ペテンに(🌹)かけられたの(😡)ではな(🎻)いか、(🏕)など(🏉)というものがいたが、事(🖤)(shì )情は(🏢)間(🐠)(jiā(⛔)n )もなく判明した。そ(📻)れ(🐪)は、教員室で先生たち(🏆)がひ(🖐)そかに(🔩)話しあっていることが、(🍷)給仕の(🥌)口をとおし(🔹)て、(🐅)いち(❓)いち生(🚺)徒の(👨)耳に(🔏)はいっ(🅱)て来たか(📋)らで(🌵)あ(🚿)った。
次郎(📔)は、そ(💹)んな実例があるかどうかは(🎿)よ(🔗)く知らなかっ(🕞)た。しかし(📟)、敏子の言っている意(yì )味はよくわ(🌭)かっ(🥚)た。そして、そう(♿)であれば(🍥)ある(🌡)ほど、(⛺)いよいよ馬田を許しておく(🍤)のが不都(🦋)合だという気(📒)(qì )が(🏑)した。
「主謀者(zhě )と見(🚼)られてもい(📿)いというのかね。」(💹)
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