日本《こってり 中出し》2行目ライン
こってり 中出しあらすじ
「御迷(mí )惑(💗)でしょうが。」と(📏)、信(🌼)一郎は快活に、挨拶あい(🌕)さつした。学生(shēng )は頭を(❇)下げ(🥖)た。が(☕)、(🛍)何(hé(🐐) )なんにも(✨)物(wù )は(🌇)云わなかった。信(xìn )一郎(🥏)は、(🚆)学(xué )生の(🤑)顔を、(🏼)一(💈)目(🧕)見(🌳)て、その高貴な容貌(🎱)ようぼうに打たれ(👢)ざるを得(dé )なかった。恐(kǒ(🈚)ng )らく(🌞)貴族か、でな(⬛)ければ名(mí(🔩)ng )門の子(♎)弟なのだろう。品(pǐn )のよい(⏺)鼻と(📙)、黒く澄み渡(🐽)っ(💆)た眸ひとみ(🌲)とが、(🎽)争(📄)われない(🍝)生(👪)れのけ(✌)高(🏘)さ(🚃)を(🦍)示していた(🤗)。殊(🛂)に、け高く(💌)人(🌁)(rén )懐ひとなつかしそ(🔕)うな(🐢)眸が、此の(🔲)青年(🥊)を見(📶)る人(ré(💲)n )に、いゝ(🖇)感じを与え(😍)ずにはいなかっ(🈴)た。ク(🛒)レイヴ(🕝)ネットの外套がいとうを着て(🔡)、一寸(cùn )した手提鞄かばんを持(chí )っ(🦐)た姿(zī(✏) )は、又(🥣)なく(👨)瀟(🍎)洒しょうしゃに打ち上って見えた。
が、翌年になって、里(🀄)人たちが(🎎)、工事の進み方(😽)(fāng )を測(cè )った時、そ(🐠)れ(🚾)がま(✌)だ絶(jué )壁の四(🈸)分(🔥)の(🐱)一にも達していない(🚄)の(💎)を発見すると(👦)、里(🧟)人たちは(📌)再び落胆(🥩)疑惑(🙆)の声(🛠)を(👅)もらした。
「(🥢)いかに(🍷)も(➗)、さよう(🐻)でござり(🚉)ます。し(🎇)てそのもとは」と、老僧は訝いぶか(🚤)しげに実(shí )之助を見上(shàng )げた。
里人らが、鎖(suǒ(🖼) )渡しといった(🤳)のは(🍁)これだろう(⬜)と、彼は思(🔨)った。道は、その(➗)絶壁に(😍)絶(➗)たれ(☔)、その絶壁の中(zhōng )腹を、松、(🐾)杉などの(🏦)丸(👒)(wán )太(tài )を(👨)鎖で連ね(🤮)た桟道が、危げに伝(yú(🧐)n )ってい(🏡)る。か(🥈)よわい婦女子でな(🔅)く(🌳)と(🦋)も、俯して五丈に余る水(shuǐ(🗨) )面を見、(🦏)仰(🚣)いで頭(tóu )を圧(yā )する十丈に近い(💳)絶(㊙)壁(❕)を見(🚆)る(🐚)時は、魂(hún )消え(📍)、心戦(zhàn )おののくも理ことわり(😙)であった。
青年は羞は(🖲)にかみ家(🛳)やであるが(📂)、その癖人一倍、人懐ひとなつこい性格を持って(🔈)いる(⏩)らし(🔐)かっ(🐰)た。単なる同(tóng )乗(🌐)者(zhě )であった信一郎(🍛)に(🐽)は(🚫)、冷めたい(🧝)横(hé(📶)ng )顔(🎆)を(🌏)見せてい(🐇)たのが、一旦いったん同じ(🌌)学(🏥)(xué )校の(🏧)出身であると知(zhī(😘) )ると、直すぐ先輩に対(duì )す(🕢)る親しみ(🥍)で(🔃)、懐なつ(🐏)いて(⛳)来るよ(📔)う(⛺)な初(🤟)心うぶな(🎁)優(🔭)しい性(xìng )格(gé(👔) )を、持(🏒)っているらしかった。
青年は、それに(🐧)答(dá )えようとでもするよ(🍤)うに、身体からだ(✝)を心持起(⏺)しかけた。そ(😊)の途端(🛺)だった。苦しそうに咳せき込(🏤)(rù )ん(🍃)だかと思(sī )うと、顎あごから洋服(🧞)の胸(📵)へかけて(🏢)、(🔖)流(🕖)れるような多(🔞)(duō(🏏) )量の血を(🖇)吐いた。それと同時に、今(jīn )迄い(🦋)ままで充血し(🤱)て(🏡)いた顔(yá(🏌) )が、サッと(🚯)蒼(cāng )あ(🔶)おざ(🥕)めて(🐎)しまった。
その(🏑)上、(❗)長い間、闇(ān )に座(zuò )して(🔛)、(🏼)日光(guāng )を見(jià(😹)n )なかったためでもあろう。また不断(duà(🏓)n )に、彼(🍌)の身辺に飛(🏐)び散る(🧗)砕けた(⤴)石の砕片かけら(🎧)が、その目を傷(shāng )つけたためで(🏥)も(🐷)あろ(❤)う(🔒)。彼(🍰)の(😲)両(liǎng )目(😬)は、朦朧(lǒng )として光(♿)(guāng )を(💶)失(⛹)い(🚖)、(🐾)もののあいろもわき(🏡)まえかねるように(🛥)な(🐽)っていた。
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