と(🍂)、朝倉先(📎)生はわざと次郎から眼(yǎn )を(🍯)そら(⏭)しなが(🌉)ら、(〰)
(🌇)と、朝倉(🤚)(cāng )先生(shēng )は、ち(💍)ょっと(💤)思(🥛)案(📖)しあんし(🔓)ていたが、
街角に立って考(🤝)えこんでい(🔗)た次(🤺)郎は、(🍩)思(sī )いきったように道を左にとった。
「血書の(🦆)ことが気になるのか(🌷)。」
彼は、しかし、それからも(⛔)、校(🐝)内(nè(🆚)i )を方(fāng )々(👕)歩(bù )きまわって、上(🐳)級の(🐡)生徒たちが幾人(🤱)かかたまって話(huà )している(🧒)のを見つけては、その仲(🌕)間(jiān )に入り、そ(👜)れ(🛏)とな(💦)く(👴)スト(👂)ライ(🚪)キを煽(👗)動するような(📙)ことを言(yá(⚪)n )った(🏑)り、次郎をけなしたり(🏩)することを忘れなかっ(🐂)た。
四(🎼)人が(🌋)こも(➖)ごも語(yǔ )ったところ(🗣)を綜(zōng )合すると、こう(👂)である。――
と、朝(cháo )倉先(xiān )生は、ちょっと思(🤘)(sī )案しあんしていたが(💁)、(💭)
校友会(🐕)の委(⛱)員たちは、その日(rì(🕍) )じ(🚜)ゅう、めいめいに校(xiào )長の動(🔬)静に注意(yì )した。休み(😥)時間(jiān )になると(🤗)、あるも(🍂)のは用もないのに校長(🕶)(zhǎ(📨)ng )室のまえの廊下を何度も往復(fù )し、あ(⏬)るものは校庭(🧕)(tíng )の遠い(🏸)とこ(🔢)ろか(📅)ら校(xiào )長室を(🧔)そ(💂)れとな(👘)くのぞ(👵)い(🌿)て見た。しか(🎱)し、校長室(👿)はいつもか(🌨)ら(😩)っ(🤷)ぽだった。校長は県庁に出て(📑)行った(😸)きり、帰った(🍃)のか(🛸)どう(🌓)か(👠)もは(👘)っきりしな(🆑)かった。
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