みんなの頭(🏠)(tó(❄)u )には五年(👡)まえの雨天体操場における恐(🚋)ろしい光(guāng )景がまざまざとよみが(🧜)えって来た。その時の次郎の英雄的な態度(👃)は(⬅)、忘れ(💜)よ(🔨)うとして(⛷)も忘れられない(🌲)記(🤶)憶(yì(🈂) )である。また、これ(⬇)はみんなが実(🔉)(shí )際(😰)に見(jiàn )たわけでは(📛)なかっ(🏬)たが(🐀)、「三(🤾)(sān )つボタン」という綽名のあ(☕)った始(shǐ )末におえない(👍)五年生の室崎を相手に、次郎(láng )が死(sǐ )物狂い(🌅)の(😣)喧(✨)嘩(huá )を(🚩)やって少(shǎo )しもひけを(🌰)とらなかった(🚲)とい(🐤)う話は、(⭐)あまりにも(🦄)有名(🖖)であり、(⏬)雨(yǔ )天体操(cāo )場の(🥌)記憶とと(📨)もに、自然、それ(🌰)もみ(🔓)ん(🦐)なの頭によみがえって来ないわけはなかった(⛹)。
「そうかなあ(🤫)。しかし、僕たちが入学した(🛅)時のことを考えてみたま(💑)え。五年生の(🐏)鉄拳制(zhì )裁(😿)(cái )にび(🛏)くともしな(😔)いで反抗(kàng )したのは、本田(😍)だけだった(🖇)ぜ。」
「どう(🔺)してだか、あたしにもわからないわ。だけど、世(shì )間は(🚟)、い(🦃)たずら(🛬)を(👋)した男(🔁)よ(🎪)りか、いたずらをさ(💈)れた女の方(fāng )に、(🐃)よけいにけちをつけたがる(🖋)ものなのよ。そ(♎)ん(🚉)なことでお嫁にも(🏟)行けないでいる(🌅)人があ(🍂)るって(🐵)こと、(🍧)次郎さんはご存(cún )じない(📘)?(⬛)」
「(🏻)しかし、ストライキに(🔤)な(❌)ってしまったら(🐳)、君の考えとはまるで(🤧)反(fǎn )対(duì(💖) )の目的で書かれたことになりそうだね。」
「しかし、そんなこと、(😯)何の役(yì )にも(🦉)立た(🎦)な(🍰)いじゃあ(👔)りませんか。き(✖)ょう(😸)も平(🤳)気で待伏(fú )せして(🎰)いたっていうんだった(🔯)ら。」
次郎は、これ(👙)までにも(🕚)、しば(🐽)しば、自分の全く予期しない(🏖)言(yán )葉を朝倉先生の口(kǒu )からき(🍱)いて驚くことがあ(🤵)った。し(🥧)かし、今(jīn )の言葉ほど彼(🍗)を驚かし(🤪)た言葉(🏬)は(🤭)なか(📪)った(🧀)。これ(😻)までは、次(👣)郎が自分(fèn )の考(kǎ(🌓)o )えに裏(lǐ(✋) )書しても(👙)らえると(📑)思っている時に、かえって(♍)それを(🥁)否定(🏙)(dìng )され(🤽)たり、何か得(dé )意に(🚬)なって(📘)いる(👩)時に、(🐂)き(🔂)びし(👾)い反(🥍)省を(🚂)要(🐚)求(🦈)され(🤪)た(🥪)りする場合が(🗜)多(🤭)(duō )か(💑)っ(🥓)た(🥈)。今のは(🍗)まる(🌂)でそ(🖊)の逆だったということが、彼にとっては、(🦅)この上(🥃)もない驚きだったのである。
「そりゃあ、道江さ(🔴)んが(👘)ここか(😪)ら(💎)学(xué )校に通(👾)うのはいい。そうす(🍅)る(🌌)方が(👲)一番(🛸)い(😟)いと(🧥)思(📽)う(📰)んだ。し(♏)かし、学(xué(🚱) )校の行き(🗼)かえりに、次(⭐)郎(lá(♌)ng )君(jun1 )が道江さん(👣)の用心棒になるのは(👓)ど(😐)うか(🏠)と思うね(🖇)。」
次郎(🌅)はやっ(🧗)とそれだけ答(dá(🚡) )えた。スト(💄)ライキ反(⏰)対(🍍)の理由が、当局のた(🕣)めで(🌻)なく(🔻)て朝倉先生のた(🐐)めだ、とい(⚾)う(🐘)こ(🏺)と(📷)をつ(🕍)け加(🥟)えたかったが(👯)、まだ(🚩)それを言うだ(🤺)け(🚓)に気持が(🍝)おちついていなか(🛰)った(🈸)のである。
「そ(🍪)れ(♒)には何(hé )か特(🌗)(tè )別(😨)な原(👠)因(🎴)(yīn )があったん(🔨)じゃな(❌)いか(👅)ね。いつもの(🏽)本田にしち(🔩)ゃあ、すこし可笑おかしかったよ。」
「それ(🔛)で僕たちが正しい願いだと思った事を役所に出すの、あた(😁)りまえです(🐂)。考(👂)えが足りないこ(😖)と(🏠)な(🚹)ん(😿)か、(⏮)ちっとも(🏛)ありません。役所がだ(⏯)めだから正(🌍)(zhèng )し(⛄)い願い(📞)でも、慮して(📽)出(🏷)さな(💵)い(🥡)で置(🔯)(zhì )こうかなんて考える人があっ(🔄)たら、(😘)その人こそ考えが(🐁)足(zú )りな(🧦)い(🌬)と僕は(😞)思うんです。」
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