次郎(😲)と詩、――(📋)読者(zhě )の中に(🐛)は、この(🔜)取合わせを多少滑(🈺)稽だと(⚾)感じる人があるかも知れない。なる(🌱)ほ(🗼)ど、次郎は、詩を解するには、こ(🦑)れまで、(🎷)あま(🔡)りにも(🔻)武(wǔ )勇伝的(🦃)であり(♏)、作為的であったといえるだろ(🗜)う(🔞)。
「ふう(⏸)ん。」
「理(😪)窟を言うな!」
「五年生、こ(😙)わくな(🔳)い?」(⛺)
「どう(🐝)だ(🕦)い、本(bě(🥝)n )田の弟だったら、これから(🖤)狐(😨)(hú )なんかにいじめられない(⛅)よ(🐦)うに、四年生でバ(🕴)ックし(🦖)てやろう(🤕)じ(🚂)ゃないか。」
「まさか、(🤩)君の(👴)弟じゃ(🍵)ないだろ(👭)うな。」(🏼)
「みん(🎸)なで僕(pú(🆖) )を親爺って言(yán )う(🧦)んだ(🌴)よ、(👳)わ(🌾)っはっはっ。」
家(jiā )に帰(😥)ると、彼は何(hé )事(🌥)(shì )もなかっ(💜)たような(📠)顔をして、すぐ机(jī )のまえに(📰)坐(zuò )っ(🖲)た。そして、(🤮)懐から手帳と蟇(🌼)口とを出し(🛋)て、(💠)それを抽(chō(🏿)u )斗(💔)ひきだしにし(🐱)まいこ(🍏)んだが、(🔭)つ(🚨)い今朝まで、何(Ⓜ)かしらまだ気が(🆕)かりにな(🤛)って(🏋)いたその蟇(má )口も、もう全(quán )く問(👮)題(🕦)(tí )ではな(👊)くなっていた。
(📷)みんなが(😙)どっと笑った(🙊)。恭一(yī )はてれくさそ(🚆)うに苦笑して、顔(♒)(yá )をふせた(👍)。
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