「(😪)ス(🌷)トライキには、僕、(🦍)絶対に反対するつもりです。」(🌘)
と、道江は、しか(🕡)し平(píng )気な(👌)顔をし(🤾)ている(✡)。
「僕(pú(🈵) )に(🥖)は、本田(tián )がそんな卑(bēi )劣(⬅)な男(🍷)だ(🍹)と(⏯)は思え(🍙)な(Ⓜ)いがね。」
と(🔷)、(👪)次郎(🎙)は、また馬田の方にまともに向(xiàng )きな(🏭)おった。
「じゃ(😛)あ(🙋)、千(👧)ちゃんのいた(😡)ずら(🥖)見(👤)ていた(🚎)のね。」
「それ(🕊)で、道江さん、どうす(🚕)るつもりな(📹)んだ(🕘)い(🤕)。こ(🤟)れ(📡)か(🅱)ら。」
校長室がひっそりしているの(🏔)に(💐)ひき(🎩)か(💞)えて、教(jiāo )員室は何(hé )となく落ち(🍑)つきがなかった(🖍)。三人、五人とかたまって立(lì )ち話をしている(🙈)様(yàng )子(🕊)(zǐ )が、あけ放(fàng )した(🌧)窓から、(🤛)いつも(💩)生徒たちの(🌝)眼に(🗿)うつった。また四年や(⛵)五(wǔ(😔) )年の教(jiā(🎠)o )室(shì(🔨) )に(🙄)出(chū )て来る先生(shēng )たちの態度にも、ふだんとかなりちがった(🥧)ところが(🍩)あっ(📌)た。い(🛋)つも駄じ(🔹)ゃれをとばすのを(🚬)得意にしている先生(🍵)がい(⏸)やにまじめだっ(🈁)たり、これまで教科(👽)書以外の(🍔)話(💮)な(👀)んか一(yī )度も(🗃)したことの(💍)ない(🍫)先生(🔌)が(🦅)、(🍨)とっ(🐅)てつけたように(🐑)、修(xiū )身め(⚫)い(🚳)た話を(🔱)し出したり、また中(🏙)(zhōng )には、変ににや(🍟)にやしながら(🌿)、「(😇)こな(🍶)いだ(🤚)大垣前(🍨)校(🎲)長か(🔑)らお手(shǒu )紙をいただいてね(🐮)。」と、(⏳)そ(🏕)の手紙の中に書いてあっ(💥)たという一二の(🔷)文句を引(⛲)き出して、前校(🍰)長(♉)をほめ、自分と前(qián )校長の間に(🎴)は何か特別(bié )の関(📼)係でもあったかのよ(📒)うにほのめかしたり(🍅)する先生もあっ(⏭)た。すべてこ(⏲)う(🐿)いう(🚈)ことが何を説(shuì(👅) )明しているかは、(🌾)生徒たち(🍁)にむ(👐)ろ(🚌)ん(🛎)わかりすぎるほどわかってい(🦑)た。だ(🥗)から休(xiū )み時間(jiān )になる(😵)と、彼ら(⛱)はそれを材(cái )料(🕟)にして先(xiān )生たちの品(✊)定めをす(🥫)る(💲)のに忙(🕸)しかった。こん(❗)な場(👹)(chǎng )合(hé )、いつも(🚚)奇抜(bá(✔) )な思いつきをやる(🗺)ので人気のある五年(❌)(nián )の森(🌐)川という生徒は、(🕸)四年と五年の各(gè )教(🛬)室(shì )をまわってそ(🐾)の品(pǐn )定(dìng )めをきい(💐)て(🕢)あるい(✊)て(🎪)いたが、(💨)昼休(💹)みの時(shí )間(jiā(🐚)n )に(🚵)は、も(🐆)う校(🔒)友会(huì )事(shì )務室の黒板に「(🤷)教員適(shì(🔇) )性審査採(cǎi )点表」(🏰)と(🕙)いうのを書(🌁)き(🐨)あげていた。校(🕙)友(yǒu )会事(🚸)務(🤥)室は(🎅)、生徒控所の横の小さな室で、間(jiān )は(🐾)ガラス(🧣)戸で仕(😧)切ってあったので(📡)、控所からはまる見えだっ(🕡)た(🛍)。校友(yǒ(🎪)u )会(huì )の(🥇)委(👬)員たち五(wǔ(💗) )六名が中(zhōng )でわ(🐒)い(⏪)わいさ(🏁)わ(🌾)いでいる(🌓)声をききつけて、(🍑)ふだん(🐸)は遠(🐪)慮しがちな一(⬇)二(🔩)年の生徒た(⛎)ちま(🈂)でが押(⛪)しよせて来たが、その採(🐪)点表の左の端(duān )には、馬賊(📇)、チャ(📇)ッ(🌌)プリン、かま(😁)き(🔔)り、(🤟)あざらし、おでん、花王(wá(😞)ng )石(shí(😬) )けん、長(🎚)茄子、(😧)瓦煎(♏)餅(bǐng )、とい(🐚)っ(👑)たような先生たちのあだ(⛩)名が縦にならんでおり、それに括(✈)弧かっ(👹)こして受持学科(kē )名(😨)が書い(🎊)てあった。そして、その右に(☝)点数欄(lán )と備考欄とがあったが、(🔺)点数(shù )欄(🥔)には五点というのが一つあるきりで(🙄)、あと(🏳)は(⛏)み(👓)な(🛄)四点(diǎn )以下だ(⛵)った。零点はさす(💫)がに(🎐)一(♉)つもな(🦔)かった。備(bèi )考(kǎo )欄には、「(🛬)品(🐚)性(🤬)下劣(🎪)、(😰)御殿(diàn )女中(zhō(🚺)ng )の如(🏼)(rú )し」とか(➰)、「駈(🌳)落か(💚)けおち三回心中未(🚔)遂一(yī )回」とか、「野心満(mǎn )々、惜(xī )しむらくは低(🔺)能」とか、「彼(🌯)(bǐ )い(🧀)つの日に(➖)か悔(🕞)い(🔎)改めん」とか、「愚(yú )鈍なるが如くに(♓)して、最も警戒を要す」(🎙)とか(🍀)、そ(👌)ういったさまざまの文句(📅)が、いっぱい(🏇)書きつめてあった(🌪)。五(wǔ(🖕) )点の評点をも(🖐)らった(😦)のは「(📵)あざら(🔯)し」先生だったが、その(💪)備(🌽)考欄に(🕒)は「性粗(🙀)野(🚣)にして稚気(🦍)あり、陰険(xiǎn )とは認め(🐿)が(🐱)たし、合否の(🗄)判(🌕)定(dìng )は後日会議の結果にまつ」とあった(✒)。
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