「朝倉先(xiān )生にお別(🌪)れす(😥)るからかい。」(🛒)
次(cì )郎(🌑)は(🍵)だまって馬田の近づいて来(lái )るのを(📖)見てい(🗡)た(👬)。馬田(🔏)は、次郎(lá(🕷)ng )から(🐗)二三歩のところで立(lì(🥡) )ちどまった(😇)が、そ(🍄)の左肩(🧡)は(🕔)まだつき出(🍲)したままだ(📴)った(🤞)。
「同じ(🥖)ク(👀)ラスの人が(🎧)、あの村から(👦)一(👪)人(ré(🚠)n )でも学(🍗)校に通っていれば、毎日道づれが出(🐿)来(lái )るんだけれどねえ。…(🍎)…まさ(💱)か、次(cì )郎(láng )さんに待(🏁)ちあ(📇)わして(🤚)い(💆)ただくわけにもい(👴)く(🤯)まいし。……」
「知っていたさ。」(🔶)
「(🚴)昨(zuó )日(rì )はお父さ(🐲)んがいら(♊)っ(🗃)して下(🕖)すって、きれいなお卵を(🕢)たくさ(🐱)ん(🔈)いただきまし(⬆)た(📔)わ(🏴)……(🤙)鶏(🥞)の方も、本(běn )田さん毎日お手伝(🌁)い(💲)?」
彼は、自信を失った人のように(🐚)、力(🍮)なく首をた(🚜)れた(⬆)。徹太郎叔(shū(😫) )父(🍿)に対(🦈)(duì(🏄) )しても、道(🏔)(dào )江に(🈸)対しても、(💣)恥ずかしさで胸がいっぱいである。
「しかし(🥎)、馬田(tián )をどうもしないで、た(🍸)だ逃(🤱)げまわ(🏺)ってい(🕤)たんで(😳)は(🌶)だめですよ。」
この採点(🌋)表の(💽)波紋は(🎽)決して(🉑)小さ(🚊)くな(🕝)かった。押しよせた(🥧)生(💖)徒たちにまじって、あとでは(✡)先生(😙)(shēng )たちま(👪)でが代る代(dài )るの(🐂)ぞ(♐)きに来た。生徒た(🚹)ち(🏏)は(🐣)、採(🌯)(cǎi )点(🍔)表にのってい(🧖)る(🍙)先生(🕛)が来ると、一々その(⛴)点(diǎn )数を(📕)大(dà(🐎) )声(👇)で叫んだ(🕧)。中に(🎎)は、備考(kǎo )欄(🌎)(lá(🤢)n )まで読み(🍉)あげる者もあった。先(👯)生の中(zhōng )には、自分で自分(fèn )の綽名(míng )をよく知っている先生(shē(👘)ng )もあり、そ(😸)うでない先(🗓)(xiān )生もあったが、そんなこ(♐)と(🌱)で(🕢)、ど(⛑)の先生も(👰)いや(🐞)で(➗)も(🔀)自分の綽(♑)名をはっきり知(zhī )らされる(⚽)と(🐇)いう(💢)結(jié )果にな(😨)った。もっ(🎪)と(💛)も、中(zhōng )学の先生で(🥩)、自分にかぎって綽(😚)名はない(✳)などと安心しているほどいい気な(📍)先生はないはず(🚋)なの(💢)だか(😾)ら、それは大したこと(📯)ではなかったかも知(zhī )れな(🕒)い。しかし、(🏅)綽名とい(🛬)っしょに(🌭)、自(zì )分の点数(🔮)とき(💜)びしい評(píng )語とを知らなければ(🥤)な(🙃)らな(🍽)かったということは、何(🥊)とい(😐)っても最近の(💍)大(😍)き(📞)な試(shì )煉であったに相違な(👾)い。ある先生は顔(🕶)を(⏰)ひきつらせてガラ(🤓)ス戸(🈶)のまえに棒立になり、ある先(🛃)生は一たん顔を(🍵)まっかにしたあと、(😉)強いて(👃)微(wēi )笑をもらした。し(👞)かしどの先生も最(zuì )後には、自分にはまる(🚷)で(🌻)関係のないこ(🤬)とだ、といったような顔を(🐨)してその場を立ち去った。ただ(⛳)「あざらし」(🥑)先生(🍁)だけは、(📻)その綽名が自他共にゆる(📡)す(🐃)ほど有(🥍)名になって(💅)いて(🌯)、ごまかし(✍)がきか(🌿)なかっ(🌝)たため(🤒)か、そ(➡)れとも、備考欄にあった通り(😖)、事(⛏)実粗(cū )野(yě(😞) )の稚気(qì )ある性格の持(🚈)主(🥤)(zhǔ )であったため(♈)か、その大きな口(🚑)を思いきり横にひろげ(🖨)て、よ(🔰)ごれ(⏰)た(❎)上歯をむ(☝)き(📓)出し、天井(🤺)を向いた鼻(bí )の下に灰(😸)(huī )色のあ(🐿)らいひ(🌪)げ(📡)を針のよ(🖌)うに立(lì )て、内をのぞきなが(😗)ら、「(💳)わっはっ(⛓)は」と(🐄)笑(xiào )っ(⛽)た。そして、「わしだけは合格の見(🚋)(jiàn )込が(🔈)あるちゅ(🌉)うの(🍨)か(🤚)。どうかよろ(🚍)し(🥒)くたの(🍦)むよ。」と言う(📜)と(😡)、く(📤)る(🗑)りとうしろを向いて(🚵)、(🐖)もう(💞)一(yī )度「わ(🈚)っはっは」と(💳)笑い(🐰)、歯(chǐ )をむき出したまま、(📡)む(🥓)らが(🥞)って(🛴)い(📸)る生(shēng )徒た(👑)ちを押しわけ(🦊)て(📫)帰って(🦓)行った。
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