フェラ 動画《えろげ ー h も ゲーム も 開発 三昧 1》2行目ライン
えろげ ー h も ゲーム も 開発 三昧 1あらすじ
先生は、し(🐐)かし、まもなく顔を(🚈)まっすぐにし(🔃)た。そして、これ(🐱)までの(👨)激しい調子(🥂)とは(🌘)う(🏬)って代わった、沈(shěn )し(🏴)ずんだ調(diào )子で言(yán )葉をつづけた。
(🏓)食(🈹)後(🤑)には、み(🤨)んな卓についた(🔆)まま、雑(🌌)談(🏑)的に感想を述(⛴)べあ(🦅)った(🏏)りする時(🖱)(shí )間が(🔣)設けら(🖼)れて(📊)い(🛏)た。次郎は、その時間が(🔍)来(🐔)るの(🗡)を待(🥍)ちかねてい(🛬)たように立ちあがった(🐐)。そ(🚏)して、みんな(🏿)に今(jī(🧒)n )朝(cháo )の起床(chuáng )の板木のいきさつを(🥈)話(huà )し、(🔜)最後につけ加(🌏)えた。
最(🏝)初の日(🙋)(rì )曜が来た。開塾か(🤼)い(🤭)じ(⏹)ゅく(⛱)の(🌨)日がち(👧)ょうど月曜(yào )だったので、ま(🦏)る一週間(🐀)に(✋)なる。
「(🍼)出(😃)してわ(🥒)るいこと(👂)はない。し(🤮)か(💅)し、出さない(🥂)ほうがいいんだ。少なくとも、今朝の(🗞)話(huà )に(😲)は、出さないほうがよかったんだ。」(📤)
(📶)日曜(yào )日は、(🚮)特別(bié )の計画がないかぎり(🕒)、朝(chá(🗂)o )食後(hòu )から(🖖)夕食前(qián )まで自(🌁)由(yóu )外出(chū )とい(😩)うことに(🛷)な(🌞)って(🚍)いた。東京(jīng )見物(wù )を一つの大(dà )きな楽しみにして上京(jīng )して(👯)来た塾(shú )生たち(🆑)は、最初の夜(🚵)の懇談会(🗺)こんだんか(🏸)い(🍓)で、(🈂)ほ(🥕)と(🔴)んど議論(lù(😰)n )の余(yú )地(⏭)な(🙁)く、満場(🥌)一(yī )致い(💖)っちでそ(🧟)れを決(jué(🏷) )議(😛)し(🤖)てい(💦)たのだった(🎹)。
ただ(🥜)、(🛂)組織に(🐲)関(🚼)する(🐝)こ(👳)とで(⛸)、室(shì(🌷) )編成のほかに、生(🦈)活内容の面から、いろいろの部が(⬆)設けてあ(🐧)り、(🙂)全(🤡)員(🤝)が期(⬅)間(📮)中に、一(yī )度はどの部の仕事(shì )も体験(💉)す(🌧)るとい(🐃)う(🌥)仕組(💊)(zǔ )み(🧠)になっていたので、その運営の方(fāng )法(fǎ )や、(😭)人員(yuán )の割り当(🔆)(dāng )て(🍆)などについ(🍳)て(📩)、いろいろの質(🏣)問が出、その説明に大部(🦄)(bù )分の時間(jiān )がついやされたの(🏻)であ(🆖)った(🐝)。
(🏠)次(cì )郎は、(💅)朝倉(cāng )先生が、開(🏯)塾最(zuì(🎥) )初の朝(cháo )の(🌔)訓(xùn )話くんわで、これ(🎬)ほど(🎇)激はげしい言葉(♿)を(🦌)つかって、真正面から塾生た(👸)ちに非難をあびせかけたのを、こ(🗞)れまでにきいた覚え(🧤)がな(🌾)かっ(🍂)た(🙊)。か(🎂)れは、まだあとに残さ(♿)れている自(🥍)分への非難が(🦋)、どんな(👍)言葉(㊙)で表(biǎ(📝)o )現(🧠)さ(🌑)れるかを、身がちぢまる思いで待っていた。
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