「な(🕷)るほど。そう(😽)か。―(👒)―しかし、大河(hé )にし(🛎)ちゃ惜おしかった(🕤)ね。お(🚮)しまいごろにはか(📖)ん(🛹)しゃくをおこしていたよ(😢)うだった(💼)が。」
「やんやと(📀)頼たの(🍰)まれ(🈳)まし(✨)たが、断(duàn )わることにし(😣)ました。」
朝倉(🎍)先(🈸)生は、(⬇)しかし、(🗡)どんな悪(è )い状(zhuà(🛃)ng )態があ(😠)らわれて来ても、すぐその(🎺)場(chǎng )でそれを非難するこ(🎬)とがなかった。すべてを(🕳)い(🐒)ちおう成り行(há(🍈)ng )きにまか(📳)せ、行くところ(⛳)まで行かせてお(🎒)いて、あと(🏣)で、(🌎)―(🔙)―たと(👠)え(🌠)ば(🌝)食後(🌤)の(🚮)雑談(🦌)(tán )や、夜の集ま(🔮)り(😪)などの際に、――それを話題(🥈)(tí )にして、(🕜)みんなといっ(🚨)しょに、(❗)その原因結果を(💭)こまかに(♿)究(🏞)明し、その究明をとおして、共同生活の基準(🕗)になる(🌬)ような原(yuán )則的なも(🚜)の(🍇)を探求する、とい(🤢)ったふうだ(📫)ったの(😩)である。
それから、ちょっと柱時計(jì )をのぞ(🔪)き、
と、な(♿)ま返(fǎn )事をし(🐒)て眼をそらし(🤡)た。そして、その(🏋)まま、すぐそこを去り、塾(🎳)長室のほうに行(🏝)った。
朝倉(🛩)先生は、そこでまた口(kǒu )をつ(♓)ぐんだ。塾生たちの中には、(⛹)話が(👓)それで(🧣)終わったの(🍳)かと思い、そっ(💈)と眼(🖕)をひら(🗨)いて、先生(📼)の顔(yá )をのぞいて見たもの(🍖)も(🔅)あった。
「心苦(kǔ )しけれ(😶)ば、君(🗳)自(👔)身で何と(🚉)か(🥂)始(shǐ )末(🗑)したら(💹)いいだ(🚑)ろう。原因(🍛)はもと(🍿)もと君にあるん(🚬)だから(😨)。……私は、板木(mù )の(🚊)音(yīn )そ(🧣)の(🈵)も(🎊)のを問題にしただけなんだ。」
「ええ(🎞)、でも(👼)、(🚻)まだだれも起(qǐ )きた様子がな(💛)いんです。」
「君(jun1 )自(zì )身はど(📎)う思(🍣)う? (🎪)私の意(🚔)見(jiàn )より(🚗)、まず(📹)君自(💒)身の意見からききたいね。」(🤸)
日(rì )曜日は(🚆)、特別の計(jì )画(huà )がな(🤩)い(😞)かぎり、朝食後(📚)か(🏵)ら(🎫)夕食(📃)前(👋)まで自由外出とい(🧣)う(🗿)ことに(🤟)なっ(🍽)ていた。東京見物を(🍌)一つの大(dà )きな楽(lè )し(📁)みにして上(🍩)京(😽)し(🎾)て来(lái )た(🏆)塾生(🚜)(shēng )た(🏋)ちは、最初の(🉐)夜の(🦔)懇(kěn )談(🏻)会こんだんかいで、ほと(💧)んど議論(🏓)(lùn )の(🔍)余(🚲)地なく、満場一(😤)(yī )致いっ(⛅)ちで(🌝)それを決(🌚)(jué )議していた(🔨)の(🏑)だった(😁)。
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