フェラ 動画《痴女 逆 レイプ》2行目ライン
痴女 逆 レイプあらすじ
「なに、用(⛓)がないから？(🥛)」
この採(cǎi )点表の(😇)波紋は決(jué )して小さくなかった。押しよせた生(shēng )徒たち(🏑)に(💄)まじって、(🕖)あとでは先(💚)(xiān )生(🔐)たちまでが代(dài )る(🥓)代る(🗓)の(🔐)ぞ(🥂)きに来た。生(🍰)徒(tú )たちは(➿)、採点(🌒)表(biǎo )に(🥄)の(🤘)っている先(🙋)(xiān )生(shēng )が来(🐣)ると、一(yī )々その点(diǎn )数を(🔯)大(📻)声で叫ん(📥)だ。中には、備考欄まで読(dú )みあげる者もあった(🛫)。先生(shēng )の(👰)中には、自分(fèn )で(🎓)自分(📞)の綽名をよ(🏅)く知っ(📖)ている先生(🔬)もあ(🎨)り、(🛒)そう(📷)でな(📸)い先生(🌏)も(🕓)あったが、そんなこ(🛰)とで、どの先生(✏)も(🕥)いやでも自分(♑)の(⛓)綽(chāo )名(🌛)(míng )を(📊)はっき(📻)り知(⛱)ら(🏋)さ(🐽)れるとい(😁)う結果(guǒ )に(⛷)な(😝)っ(😕)た。も(💝)っとも、中学(😁)の先生で、自分にかぎ(🤤)って(🌫)綽(chāo )名(🌩)(míng )はな(⬇)いなど(🐚)と(🖤)安(ān )心しているほど(❤)い(🚍)い気(💄)な先生は(🕘)な(🚲)いはずなの(🔱)だ(👬)から、それ(🕍)は大(dà(🌩) )したこと(👦)で(🦄)は(👧)なかった(〰)か(🎚)も知れない。しかし、(🔗)綽名(🌤)といっ(🆔)しょ(🦓)に、自(zì )分の(🦌)点(diǎn )数ときびし(🤚)い(🍩)評語(yǔ )とを知らなけ(🐖)れ(🧢)ばならな(📊)かったということは、何(🐑)(hé )といっても最近の大きな試煉(🕧)であっ(👺)たに(😭)相違(🏰)ない。ある先生は顔をひきつら(🧣)せてガ(🐰)ラス(😑)戸のまえに棒立になり、ある先生は一た(🍱)ん顔をま(🏗)っ(🔕)かにしたあと、強いて微笑をもらした。しか(😓)しどの(🍡)先生も最後(hòu )に(🔑)は、自(🎣)分(😎)にはまるで(🥁)関(wā(🤹)n )係(xì )の(😿)ないことだ(🥡)、といったような顔をしてその場(chǎ(🆑)ng )を立(lì )ち去(qù )った。ただ「(🔆)あ(🥞)ざらし」先(✝)生(shēng )だけは、(🗾)そ(🉐)の綽名(🍃)が(🐆)自他(🤾)共にゆるすほど有名になっていて、ごま(💘)かしがきかなかったた(🎨)めか(⛵)、それと(🐪)も、備(bèi )考欄(lán )にあった通(😪)(tōng )り、事(shì )実(🤲)粗野(🍆)(yě )の(🎲)稚気ある(♓)性格の持主(🕘)であったためか、その大(dà )きな(💾)口を思いきり(🕥)横に(🕠)ひろげて(♈)、よご(🥐)れた上(shàng )歯を(🧖)むき(🍇)出(🆚)し、天井(🏋)を向(xiàng )い(🗄)た(🐨)鼻の下に灰(👉)色(sè )のあ(🚅)らいひげを(🏓)針の(🐈)ように立(lì )て、(🤜)内をのぞきながら、「わっは(🎶)っは」(🤜)と笑った。そして(🐉)、(🆓)「わしだけは合格の見込(rù )があ(✨)るちゅう(🎨)のか(😓)。どうか(🏐)よろ(🏢)しくた(🙀)のむよ。」と(♑)言うと、くるりと(🌭)うしろ(⛺)を向いて(🚮)、も(📵)う一度「わっは(⏸)っ(🏀)は」と(🔻)笑い、歯をむき出(👡)したまま、(❌)むら(🅱)がっ(🌯)ている生徒(🌪)たちを押しわけて帰って行った。
次(♈)郎は、そん(✂)な実例があるかどうかはよく知(🍨)らなかった。しかし(🤒)、敏子(🥩)の(🦌)言(🖊)ってい(🚣)る意味(🎻)(wèi )はよく(⛷)わか(💍)った。そして、そうであればあるほど、い(😮)よい(✏)よ(🎀)馬田(📣)を許しておくのが不(bú )都合だという(🆖)気がした。
敏(mǐn )子(🎿)の言(🛶)(yán )葉(🤖)つ(🦒)きには、(📺)道(dào )江と同じ意(yì )味の(❎)ことを言(yá(🗣)n )うにしても(🎹)、どこと(⛪)はなしに知性(xìng )的なひら(✨)め(🕊)き(♊)があ(🎖)った。次郎には、それがはっ(📌)きり感じられた(🤗)。それだけに、(😑)彼(😀)(bǐ(🔶) )の道江(jiā(🌵)ng )に(😱)対(🏿)する腹(fù )立たしさは一層つのるのであった。彼はい(🏭)かにも不服そうに、(👝)しば(🦃)らく敏子(🍬)(zǐ )の顔を見(jiàn )つめ(📋)てい(🏤)た(🔖)が、
「では、どうしたら(🔱)いいの(🦅)？」
「朝(🌩)倉先生(shē(🔨)ng )が(🧗)待っておいでだ。」――昨日(😦)父(🛀)にそう(😌)言われたこ(🕠)とが(🗼)、彼には(⏫)一(yī )日気(🦍)にかかっていた(🍺)。しかし(🚱)、(🏆)な(👁)お一層気(🐓)に(🔀)かかっていた(🏋)のは(🎽)、血書を書い(⬅)た自(🙅)(zì )分のことを先(🔞)(xiān )生(🏛)が「かわい(🚟)そうに」と(🤵)言(🏀)わ(👓)れたとい(🛷)う(🤹)こ(👤)とだった。最初(chū )この言(🕧)葉を(🖱)父(fù )の口をとおしてきいた時(🏿)(shí )に(👅)は、それ(🤕)があまり(🏊)にも予(yǔ )期しない言葉だ(📜)ったために、(🛂)た(👰)だ面(miàn )くらっただけだ(❄)った。しか(💹)し、彼(💭)に(🍾)とって、朝倉先(🤲)生(shē(🏊)ng )の言葉は、と(➕)りわけそ(📙)れが彼自(zì )身(shēn )のことに関し(🔄)て発せられた場合(🏴)、どんな片(piàn )言(🎳)隻句せきくでも、(💴)軽い(🏔)意(yì(🚿) )味を(㊙)もつ(🚿)ものではなかった(👓)。彼はそ(⚡)のあと二階(🤨)にねころんで、ひと(🔅)りでい(📒)ろいろと考えてみた。言(yán )葉がありふれた簡単なも(📚)の(📟)だっ(💋)ただけに、か(💝)えって意味がつかみにくかっ(🌘)た。もしそ(🕧)れが世(shì )間普通の人の口を(😽)もれた言葉(yè(📧) )だったら、血を流(🌨)した自分に(🤒)対する(🅾)同(🌘)情(🚅)(qíng )の言葉とも(🕹)解されようし、また県当(📕)局とい(🐞)う大きな相手を向こうにまわした(🌟)ことに対(🙊)するあわれみの言葉とも解されよ(🕋)う。しかし朝倉(🦀)先生がそんな甘い(🌶)お(🙍)座(zuò(📦) )な(🐆)りを言わ(⛩)れ(🙉)ようは(🈵)ずがない。先生の愛情はもっと(🍰)深い(🍽)のだ。先生(shēng )の言(🎞)(yán )葉の奥(🍫)にはいつも(💗)きびしさがある。われわれの(🔼)心をむち打って一歩前進(jìn )せ(🏰)しめ(🏹)な(🐬)いではお(🐛)かない(🏿)き(🈯)びしさが(👂)ある。先生(shēng )はあるいは自分(✊)を始末に(🗝)負えない飛びあがり(🎞)者(zhě )だ(🖍)と(💦)思(sī )われたかもしれない(🦇)。「か(💷)わいそうに、己(🐄)(jǐ )を知らないのに(🌝)もほどがある！」そ(😵)れ(🥋)が先生のお気(qì )持(🛰)だった(🖊)ので(👠)はあるまいか(👇)。
「ええ(🐥)。……書(🏠)きました。」(🐡)
「失敬(🚞)(jìng )だとは思(sī )わ(🐟)んのか。」(🥎)
「僕は(🍘)ストライ(🍭)キをや(🍝)らな(😢)いためにあれを(🛒)書い(😁)たんです。み(🌬)んなもその条(tiáo )件で(💊)あれを出す(🍮)こ(🍋)とにきめたんです(🈁)。」
「もし、馬田もまわり道(➖)したら、道(dào )江(jiāng )さ(🎊)んはどうする(📮)？」
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