「主(🕴)謀者と見ら(📭)れて(🏞)も(🦁)いいというのかね(🎂)。」
「(💞)ええ。しかし、もう(🎲)県(xiàn )庁(tīng )でも見(❗)て(💖)い(🏨)る(🍅)んでしょう。校(✡)長先生が県(🐃)庁にそれをもって(🍅)行(🌻)か(📥)れたそうですか(🥜)ら。」(🔲)
彼(🌭)(bǐ(👘) )は、自分(fèn )の方(⬆)から馬田に言葉をかける(🌭)気に(🎑)はまるでなれな(🌹)かったが、し(🍪)かし、(📋)馬田(tián )の方から(🗯)言(💈)葉をかけられることは、十(shí(🏍) )分覚(🏑)(jiào )悟もしていたし、心のどこか(🚪)で(💛)は(🌯)、(♈)む(⌛)しろ期待(dài )もして(🏂)いた。ところが、茶店のまえを(🏕)と(🌧)おり過ぎて(🚳)四五(📬)間行っても、(🐘)誰(shuí(🈹) )も声をかけるも(⬅)のがなか(🅱)った。彼(🐺)(bǐ )は安心(🦖)(xīn )とも失望ともつかぬ(🧞)変な気(🙂)持(chí )になり(💤)、われ(🌼)しらずうしろをふりむ(🗽)いた(🆎)。
「血判はごま(🐎)か(🍊)そうたって(🆎)ごまかせないよ。み(🐢)んなで見ている(🌦)んだから(🧕)。しかし、本(běn )田がそれをいや(😭)が(🃏)っていたこと(🚑)はたし(🤖)かだね(🎣)。」(⏱)
「見張(🔀)りって(👃)、どう(🦃)するの?」
「千(qiān )ちゃんの(😺)いた(🕐)ずらは、きょうだけでは(💄)ないら(🧑)しいの。」
「本田のこ(🆑)とだよ。あいつ(♌)、朝(✊)倉(💕)(cāng )先(xiān )生の問題(🍶)だというの(🗿)に、昨日(🕙)から一言も(Ⓜ)口をきかないのがふしぎ(🎼)だって話して(🤩)いるん(🚰)だよ(🌛)。」(😝)
四人の報告は、みんなをふき出(chū )させ(💑)たり(💑)、憤慨させ(⭐)たり、不(🎏)(bú )安(ān )がらせた(🛄)り(🐵)した(🚼)。しかし、ともかく(🎌)も血(🎨)書が県(🈂)庁に差(chà )出され(🔝)るよう(🥚)になったということ(🤫)で、(👝)一(🛅)応(yīng )納得なっとくするよりほ(🌔)か(🗡)なか(🚿)った。校長が教(🚶)頭から紙(zhǐ )片を受取(🤜)(qǔ )っ(💽)たあと、急に様(😜)子(🦑)が(❌)変ったということについては、四(sì )人をはじ(💗)めみん(🐟)なも(❇)不審に思い、う(🏙)まくペテンにかけら(💶)れ(🕠)たの(♒)で(🕡)はないか、などというも(🚈)のがいた(👸)が、事情(qíng )は間もなく判(pàn )明し(🚺)た。それは、教員室で(🚣)先生たちがひそかに話しあっ(🐤)ている(🍬)こ(🏊)と(🃏)が、給(gěi )仕(shì )の口をとおして、いちいち生(shēng )徒の耳にはいって来(🕰)たから(🥋)であった。
そう言(🍦)って彼女が説明したとこ(🌏)ろによると、(🐂)馬田のいたずらは、も(🎰)うきょう(🐔)で三度目で、(⬇)いつも一(❄)心橋の(💆)向こうの(🍇)土(tǔ )手(shǒu )のかげにね(👸)ころん(🔲)だりして、道江の帰りを待伏(👋)せて(😘)いる。最(🎥)初の時は、だし(🚹)ぬけに彼(bǐ )女を呼(🛏)びとめ(🏮)て(📁)手(❗)(shǒu )紙を渡し(🎎)た。道(dào )江がすぐそれ(🗡)を投げすて(📢)る(📶)と、彼(🐐)はあわててそ(🦍)れをひろ(🌿)いながら、何(😽)かおど(⛓)かす(👆)ような(👼)ことを言っ(🉑)た。二(➗)度目は、しつ(🦖)こ(🧑)く道(🃏)江のそばにくっつ(🌗)いて歩き(🙃)ながら、いろんないやらしいことを言い、村の入(rù )口(💃)近く(🛵)になっ(😓)ていきなり(🦒)彼女の手を握ろうと(😙)したが、彼女は大声(🕟)を立(lì(💄) )てて逃(❄)げた(🙀)。そ(☕)してきょう(🖋)は三度目(👿)だが、道(dà(🐂)o )江の方で警戒していて(🚏)、(😧)馬田(🐜)のいる(🏉)のが(🏺)わか(🌮)った(🍧)ので、すぐ橋を引きかえ(🗂)して(🌫)こ(🎻)ちらに逃げて来た、とい(🥓)うのである。
校(😺)長(zhǎng )室(shì )における会見の様(yàng )子は、あとで四人が――と言っても平尾は(💉)あまりし(🛌)ゃべらな(⛵)かったが(🏖)――み(🏪)んなに話したところによると、かなり悲哀(āi )感(👸)をそ(🕉)そ(🔑)るものだったらしい。元(😕)来花山校長の鼻(bí )は、馬田が(🍭)次郎(🎛)のうちで(🚭)言ったように(🥖)、(🍈)実際いかにもちょっ(🐝)ぴりして(⛱)いる。恰好だけは、美人(⚪)の鼻(bí )といっ(🔡)ても(🔂)い(⏯)いほ(🕳)ど(💕)と(🔥)との(🎪)っているのだが、(🕺)顔の面(miàn )積に比較(jiào )し(😄)て、(🐺)それがあまりにも小さすぎる(🏩)の(🕔)であ(😽)る。血色(sè(🤙) )のわるい、それでいていやにつるつる光(guāng )って(👈)いる(🐢)だだ(🏮)っ広い顔(👌)のまんなかに、つつ(🙏)ま(👶)しすぎ(🏽)る(😶)ほどつ(😃)つ(🌬)ま(🎿)しく、そし(🔍)てそ(🌕)れ(💉)故に安(🏁)定しすぎる(🐃)ほ(📥)ど安(🛬)定(🗄)してくっ(🔗)つ(🦇)い(👹)ているその鼻(🍦)を、校長就(🎚)任(rèn )のその日(rì )以来、生徒たちは(👻)「(👊)ピラミッド遠(yuǎn )望」と呼ん(🍌)で鑑賞してい(🗓)るのであ(😆)る(🥡)が(👅)、それ(💤)は決(🕎)(jué )し(⛄)て(🕗)的(de )はずれ(📟)の形(🏵)容だとは(⬇)いえ(🧟)な(🕶)い。生徒間に、それ(🍡)ほど安(ān )定し(🖤)た(🚢)印(yìn )象(💬)をあた(👛)えてい(😛)るその鼻(😾)が、血書(shū )を差出した瞬間、ぴく(🏷)りと動き、しかも(🈵)多少額の方にずれたように感じられたとい(🦉)うのだから、およそ(🆒)、そ(🍞)の場の光(〽)景(🚺)が察しられるであろう。
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