「同じク(🈳)ラスの人が(🗺)、あ(🕚)の村か(🥀)ら一人でも(🤯)学(💱)校に(🛠)通ってい(🍣)れば、毎(měi )日道(dào )づ(😿)れが(🎣)出(📟)来るんだ(🦅)けれどねえ(🛒)。……ま(😢)さか、次(🎶)郎さんに待ちあわし(🕷)てい(😡)ただくわけにもいくまいし。…(🚊)…(🈁)」
「(🎲)本田も、しか(❓)し(🎣)、こ(🎼)のご(🗃)ろは大(📳)ぶ思(sī )慮(🔛)(lǜ )深くなってい(😜)るからね。」
この(🔐)採(🛅)点表(biǎo )の波紋は(📛)決して小さくなかっ(🕠)た。押(🌸)し(📀)よ(😄)せ(🐢)た生(🐖)徒たちにま(🦁)じっ(😞)て、あと(🌚)では先(🔯)生たちまでが代る代(dài )るのぞ(📸)き(🐉)に来た。生(🔖)徒(tú )たちは、採点表(🙆)にのっている先(xiā(🏕)n )生が来ると、一(🛣)々(💌)そ(🏀)の点数(shù )を大声(🍩)で叫んだ。中には、備考(📣)欄まで読(⬇)(dú )みあげ(🈳)る者(zhě )もあった。先生(📖)の中には、(🏀)自(🖐)(zì )分で(🏋)自分の綽名をよく知っている先生も(👯)あり(💙)、そうでない先生(shēng )もあったが、そんなことで、どの(🐵)先生(🌻)もいやでも自(zì )分の綽(🚎)名(🍒)をはっきり知らされるとい(🍭)う結果(guǒ )になった。も(🚅)っとも(🍖)、中(🥇)学の先(💠)生で、自(zì )分(fèn )に(🎳)かぎって綽(chāo )名は(🔮)ないなどと(📮)安(🌄)心(xīn )し(👊)て(🕎)い(🌆)る(🎂)ほどいい気(qì )な先生はな(👃)いは(🚘)ずなのだから、それは大(👄)したこ(🔨)とで(🉑)はなかった(💞)かも知(📺)(zhī )れない。しかし(🔃)、綽名(🌋)(míng )といっ(💁)しょに、(🏀)自分(⏪)(fèn )の点数ときびしい評(🕘)語と(🐫)を知らなければ(👉)ならな(🐚)かったという(🍪)ことは、何と(🍗)いっても最近の大(💑)きな試煉(📗)であったに相違ない。ある先生は顔をひきつ(💟)ら(🌬)せてガラス(🍯)戸のまえに棒(🍟)立(🈹)にな(🤠)り、(🎋)あ(🥪)る(💅)先(xiān )生は一(yī )た(🖍)ん顔(🚩)をまっか(💔)にしたあと、強いて微(🈶)笑(xiào )をもらした。しか(🔗)しどの先生も(🍒)最後(🕷)には、自分にはまるで関係(🎢)の(👘)ないことだ(🧖)、といったような顔をしてそ(🍐)の場を立(lì )ち去(🎎)った(🧢)。た(🐃)だ「あざらし」先(xiān )生(🌒)だけは(🌤)、その綽(💷)名(míng )が自他(tā )共に(🚵)ゆ(🍸)るすほど有名になって(🕋)いて、ごまかしがきかなかった(🤞)ため(🌅)か、そ(🎣)れとも、備考欄にあ(🚥)った通り、(🌡)事(📖)(shì )実粗(cū(🥗) )野の稚気ある性格(🐤)の持主であったためか、その(☝)大きな口を思(🗃)(sī )いきり横にひろげて(🍞)、よごれた上(🔀)歯をむき出し(🥒)、天井を向(🥓)いた鼻(bí(📻) )の下に(🖲)灰色のあらいひげを針のよう(🥅)に立て、(🏣)内(🎣)をのぞきな(🎭)が(🐐)ら(⌚)、「(🔙)わっはっは」と笑(👺)った(🏪)。そ(⤵)し(📉)て、「わし(🦋)だ(🕺)け(🛸)は(🏷)合格(🕊)(gé )の見込がある(🆓)ちゅう(🦉)のか。どうか(🈴)よ(📜)ろし(🎲)く(🌀)たのむよ。」と言(yá(😨)n )うと、(🤐)くるりとう(🥎)しろを向(xiàng )いて(🚱)、もう(🕜)一(➖)(yī )度(dù(📌) )「(🚷)わっはっは」と笑い、歯をむき出したまま、むらがっている(📞)生徒た(🎥)ちを押しわ(🍍)けて帰って行った(🎪)。
「僕はそんな(🗝)意味で(🧑)考(⛎)え(🤪)が足(zú(🥉) )りな(🌑)かったとは思っていな(🛀)いんです(💧)。役所は正しいこと(🤬)を通(🚰)す(🐓)のがあたりまえ(🕓)でしょう。」
「逃げてさえいりゃ(🐍)あ、(🛀)いいという気(qì )なんだな。」
(🈚)彼(🥕)は立(🔳)ちど(🏌)まったまま、し(🈁)ばらくじっと(🕝)馬田のうし(🛩)ろ姿を見つ(🦍)めて(📠)いた。すると馬田は、わし(🐧)づかみにしていた帽(🍢)子をふりあ(🤴)げ(🐓)て、つづけざ(🌄)まに二三(sā(😹)n )度、つよ(♏)く自分の股を(🏘)なぐりつけた。それは、彼が何かやりそ(☝)こないをし(🔞)た(🆙)り(🐑)、しゃくにさわったり(🛋)する時に、よく(🥛)やるくせなのである。
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