次郎は、三(🛅)つボタンが自分を追っかけるの(Ⓜ)を、演説(✏)した生(🕜)(shēng )徒がとめて(👝)いるんだ(👛)な(🐬)、と(🥥)思(sī )いながら、(🚛)足を早めた。
「(🖌)父(🎟)さんだけなら(👘)い(🐖)い(🏓)けど…(🌎)…」
彼(bǐ )にとっての最(🏧)も大きな失(shī )望は(✂)、彼の教室(⏲)に出(chū )て来る先生の中に、権田原先生のような人を、ただの一(🖕)人も、見(jiàn )出(chū )せな(🏪)かった(🕓)こ(🤞)とであった。彼の眼(🧚)に映じた中(👡)学(xué )校(🍂)の先(🚝)生という(🍻)の(🐩)は、小学(🙏)(xué )校の先(🚗)生に(🍨)くら(🦁)べて、何か専門らし(⛰)い(👧)ことをほんの少(shǎo )しばか(🤫)りよ(🥖)けいに知(zhī(🛡) )っ(🤴)てい(😯)るだ(💑)け(⬅)で、お(♏)よそ(🍬)人間らしいとこ(🐫)ろを少しも持合わ(🔷)せない人達(dá )ばか(🚿)りだっ(🆑)た(🥍)。貧しい知識(shí )を教室(shì )で精一ぱいにしぼり出すこ(🚲)と、点数や処罰で(🍍)生(🍥)(shēng )徒をおど(🚄)かすこと、この二つの外に(🐸)は、(🖲)用はないといった顔(yá )をして(⬆)いる人(✊)間、(🙂)そ(🔌)れ(🦊)を次郎(láng )は(🆘)中学校の先(xiān )生にお(🧛)いて発見(🕰)したの(🏀)であ(👕)る。
次郎は、(🔊)さ(👴)す(🤳)が(♌)に心が躍った(🛑)。しかし、彼は、
と、今度は伝統尊(🔩)重(chóng )論(lù(💩)n )があらわれ(🌷)て来(🈵)た。
次郎は(🥂)、三(sān )つボタンが(♋)自分(🈶)(fèn )を追っ(🚴)か(🔞)けるのを、演説(shuì )した(🐁)生徒(📕)がとめているんだ(🌹)な、と(🐴)思(🚲)いながら、足を早(🥣)めた。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025