「そんなばかな(⛓)ことがあ(❕)るもんか。何(🍢)かほ(🛶)かにわけがあるんだよ、きっと。」
校(xiào )長(🦊)室に(⛰)おける会見の様(yàng )子(🍓)は、あとで四人が――(📜)と言(yán )っても平尾はあまりしゃべらなか(👴)ったが――みんな(🌔)に話(huà )したとこ(🦀)ろに(📠)よると、か(🥇)なり悲(🐂)哀(āi )感をそそるものだったらし(🍳)い。元来(🐧)花山(shān )校(xiào )長の鼻は、馬田(tián )が次郎(🍴)のうちで言っ(🚟)た(🈵)よう(🔌)に、(🍦)実際いかにもちょっぴりして(🚰)いる。恰(🔺)(qià )好だけは、美(🌼)人の鼻(⛷)(bí(🐛) )と(🧑)いっ(😆)てもいい(😙)ほどと(🐒)とのっているのだ(⭕)が、(👃)顔(🐠)の面積(jī )に(🚡)比較(jiào )して(🍒)、それがあまりにも小(xiǎo )さすぎるのであ(🏞)る。血(📖)色(🏊)のわるい、そ(👖)れでいていやにつるつ(🕘)る光っているだだっ(📊)広い顔(yá )のま(🆙)んな(🛡)か(🌫)に、(💢)つつまし(🏻)すぎ(🔛)るほど(😢)つつましく、(🚺)そしてそれ故に安定しすぎ(🚍)るほど安(☔)定(dìng )してくっついて(📮)い(📛)る(🔄)その鼻を(🤴)、校(xiào )長(zhǎng )就任のその(🈲)日(🧡)以(yǐ )来、生(⏭)徒たちは「ピ(🚸)ラミッド遠望(👥)」と呼(🦐)んで(🅾)鑑賞しているのであ(🎉)るが、(🍄)それは決して的はずれ(💨)の(🖼)形容(🏞)だとはいえない。生徒間に、それほど安(📀)定(dì(🐊)ng )した印象をあたえて(📱)いるそ(🕊)の鼻(🏛)が、血書を差出(chū )した(🛤)瞬間、ぴくりと動き、しか(🍙)も多(duō )少(🌇)額(é )の方(💯)に(🏫)ずれた(😲)ように感(gǎn )じられ(🚀)たというのだ(🏒)から、(🥗)お(🏂)よそ、(🌝)その場の(😭)光(⚡)景が察し(🏹)られるであろう。
次郎(📩)は、ぐらぐらと目まい(🖤)がするような感じだ(🔶)った。徹太郎(🍀)は、いつにな(✒)く沈んだ(🧐)調(diào )子(🤔)で、
と、次(🍭)郎(🏍)(láng )はなげるように言っ(🧢)たが、
「ええ、ときどき。」
「(🎈)そりゃあ、道江(🤕)さんがこ(🙈)こから学(xué )校(xiào )に通う(🌰)のは(⏯)いい。そうす(🌃)る方(fāng )が一(🧠)番い(🍘)いと思(sī )うんだ。しか(🍖)し、(🦊)学校の(➕)行(háng )きかえ(🌾)り(🕸)に、次郎(lá(📆)ng )君(jun1 )が道(dào )江さんの用(👘)心(🧀)棒になるのはどうかと(🆓)思う(🌻)ね。」
「しか(🤞)し(🏝)、昨日お父さんにき(🖼)いたん(📥)だが、君は血(xuè )書を書(🥀)いたっ(🎭)ていうじ(👩)ゃない(💊)か。」
朝倉先生の家の玄関はひ(⏰)っ(⏭)そりしていた。案(🛂)内(💷)を乞(🐯)うと、裏(⏫)口から奥さんがたすきがけ(📈)の(🥑)まま出て来て、(🔬)
「学(xué )校(🐹)の様(🏏)子(🐀)(zǐ )はどうか(🏍)ね。血書はやはり出(chū )したのか。」
道江は敏子が話(👆)し(🏐)ている(🎠)間、(🌈)さほど深(shēn )刻(kè )な表情もして(🙍)いなかった。次郎(láng )はそれ(🃏)が物足りなくもあり(🏠)、(🧛)腹立たしくも(🤘)あ(♈)った(📛)。彼(☔)(bǐ )の(🥑)家の(🚊)二階で馬(mǎ )田と(😋)出(chū )っくわした時(shí )の様(🐍)子から(📶)判断し(🍼)て、(👫)彼女が馬田をひどくき(🔢)ら(🚱)っていること(💄)だ(📱)けはたしか(🕍)であ(🔺)る。し(🔗)かし、た(🐽)だ馬(mǎ )田という(😂)人(rén )間をきらっ(🦌)て(⚫)いる(㊗)と(👃)いう(🧘)だけではた(📞)よりな(💸)い。こうし(☕)たこ(🛤)と(✊)に(💍)ついては、女性の立場(🆔)か(🕢)ら、とりわけ純(chún )潔(🛎)な処女の立場から、(🕶)たえが(💔)た(❣)いほどの侮辱と憤り(🧠)とを感(🤘)じなければ(🗣)ならないはずで(🐤)あ(🙍)る。彼にはそう思(sī )えてならないのだ(🤠)った。
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