「しかし、下(🚳)級生をバッ(🕗)ク(🤯)して(📱)五年生に対抗(🈯)するのは、(Ⓜ)やぶ蛇(shé )だぜ(🤲)。来(lái )年は僕(pú(🚬) )らが五(🙂)年生だからね。」
と(🍰)、(🛠)今度は伝統(🍏)尊(👋)重(😞)論(🥫)があらわれて来(😰)(lái )た(🌽)。
次郎(🐎)は、(🔞)その光景を見ると、これ(🍌)からど(🤭)うしたものかと考えた(⬅)。も(📍)との位置(👔)に帰(♑)(guī )る(🏉)気には、とてもなれな(🖥)かった。かといって、いつまでもそ(😋)の(🤣)まま立って(🌬)い(📛)る(💫)わ(🍗)けに(🔣)は、なおさらいかない。彼(🎂)は、し(🤱)ばらく、(🛩)じろじ(🏸)ろ(💴)と周囲を見(jiàn )まわしていたが、ふと目(mù(😲) )のまえに、(🥣)ふみにじら(👟)れたようになっ(🐸)てころが(🎚)っ(🛂)ている帽子が眼につい(🛰)た。それは、彼(bǐ )が(✅)ついこない(🚔)だ父に買(🖕)っても(⬆)らっ(👨)たば(🏥)かりの、(㊙)そし(🧞)て、き(🧗)のうはじ(🚒)めて、組主(🏊)(zhǔ )任(🍞)の先(☝)生(🔒)に渡(dù )された新しい徽章(zhāng )を(🐨)つ(📄)けたばかりの(🈂)、(⛵)彼(🧜)の制(💎)帽だった。
大(dà )沢にしては、めずら(🤒)しく激(🎞)越な調子(zǐ )だった(🏊)。み(🔑)んなは鳴りをしずめて聴いて(💓)いた。
彼は、しかし、彼のそ(🆗)うし(🏒)た孤独をた(🛬)いして(🐲)淋し(Ⓜ)いとは(🥜)感じていな(🔗)か(🍎)った。また、憤りや侮(wǔ )蔑(🐐)の(🕧)念も、た(👪)びか(🕍)さなるにつれて、次弟に(💦)う(🚾)すら(🐩)いで(🥕)行き、(🎄)あとでは、かえって(🐦)、同級生に対して(🤩)憐憫に似た感じをさ(🤑)え抱くようにな(🆗)った(🍾)。こうし(🤸)た感情(🔌)(qíng )の変(❣)化は、彼にとっ(⛳)て(🕍)、元(yuán )来さほど不(bú )自(zì )然なこ(🕧)とではなかっ(⛴)た。それは、つまり、(🏆)彼がかつて算盤そろば(📮)ん事件で、弟(🅿)(dì(🍙) )の俊三に対し(🐨)て示し(🚧)た感(gǎn )情の変(🔚)化と(🐪)、同じものだ(🌰)ったのであ(✳)る(👬)。
「う(😣)む、新入生のために戦(zhàn )う(👤)つもりだったんだね。」
「(🗿)次郎(láng )だと、弟だが……」
「そんなこと(💂)、ありません。」(♓)
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