鉄拳が同時(🍰)に次郎の頬に飛(fēi )んで来た。しかし、次郎(lá(🏭)ng )の両手(shǒu )が狐(👼)の(👄)顔に(🐉)飛びかかっ(🔲)たのも、ほと(🍇)んどそ(🐅)れと同時(➰)だった。
「ちがいま(🏖)す。新(🔔)入生みんなの(🚍)ためです。」
「歴(lì )史(🥘)(shǐ )的とは驚(👇)い(🔢)たね。はっは(🏭)っはっ。」
と、恭一(🌺)にたずね(🕍)た。
彼にとっての(📞)最も大(dà )きな失望(😗)は、彼の教室(🍊)に出て来る(👆)先生(shēng )の中(👊)に、(🚶)権田原(yuán )先生のような人(📛)を、た(🎬)だ(⬜)の一人も、見出(chū(🔝) )せなかった(🎰)ことであった(🙊)。彼の眼に映じた中学(🍱)校の先(🔑)生と(😖)いうのは、小(🦂)学(🦔)(xué(🥈) )校(xià(🐋)o )の先生にく(📔)らべて、何か専(🔼)(zhuān )門らしいことをほんの少しばか(🐣)りよけいに知(🥡)っているだけで(🥒)、(♈)お(🤩)よそ(🎌)人間(jiān )らしいと(🌐)こ(💞)ろを少(shǎo )しも持(📳)合(😰)わせない人(🤴)(rén )達ば(🔉)かりだった。貧(pín )しい知(📪)識(🕑)を(🔈)教室で精(jīng )一(yī )ぱいに(🌾)し(🤮)ぼり出すこと、(🧕)点数(🈴)や処罰で生徒をおど(🔤)かすこと、この(✝)二つの(⚫)外に(📙)は、用はな(📱)いといった顔をしてい(👆)る(🐪)人(🚹)間、それを次(⛰)郎は中学(✨)校(🐽)の先(🔹)(xiā(📫)n )生において発見したのである。
「新入生(shēng )のた(💕)めばかりではあ(⛄)りません。五年生は、ち(🀄)っ(⏲)と(🕳)も(🔩)校(xiào )長先(🈵)生(shēng )の教えを守って(🥄)ないで(🚮)す(📤)。あ(🙍)んな(🐤)五年(⛳)生(🔱)は(🔤)、僕、(🕥)学校のためにな(⏱)らな(🤲)いと(😋)思うんで(🎂)す。」
「何(🕢)で(🤳)も最初に(🍙)なぐったのは狐(hú(🎨) )だそうだが(🏝)、なぐったと思(sī )った(⛓)時に(🤐)は、もう(📥)頬ぺたをひっか(❓)かれていたそうだ。」
学(xué )課に(🐿)は(🤩)彼(🏠)はかなり熱(📹)心だった。ま(🕵)た、教科書以外の(⬅)本(⛺)も毎日(rì(👲) )いく(⏲)ら(♎)かずつ読んだ(⚾)。たいていは少(👅)年向きの雑誌や伝(yún )記類だっ(🕟)たが(🤺)、恭(gōng )一(🏒)の本(běn )箱から、(🕤)美しく装(zhuāng )幀(😥)された詩集や歌集など(🔠)を、ちょいち(🕙)ょい引きだして読むこともあ(🌃)った。むろ(🦒)ん(🎲)そ(🕋)の(👖)いずれもが、彼にはま(💂)だ(🏡)非常にむずか(🚀)しかっ(😽)た。し(🤛)かし、恭(gōng )一におりお(🐙)り解(🎂)釈かいしゃくして(🛳)もらったり(🎙)しているうちに、詩や歌(gē )のこころというものが(📳)、いつとはなしに彼の感情(🎑)にしみ入って(🎧)来(🙎)た(🗂)。そして、時には、寝床にはいって(🐂)から、自(zì(✒) )分で歌を(🔚)考(🎠)え、(🤾)そっと起きあがって、それ(🌬)を手帳に書きつ(🔝)け(💦)たりす(❕)ること(🈶)も(💑)あった。
恭一(yī(🤥) )は、やっと答(dá )え(🔏)て、眼をふせた。
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