「それじ(🧝)ゃだれが手(⏪)塚(🚢)に忠告(🔅)するか」
「(😾)か(🔑)わい(🎴)そうに(🗨)青木は今(jīn )日(🚔)(rì )き(🚌)ょう(👓)はばかにしょげかえっている、一本(🍖)(běn )ぐらいは打(🎾)(dǎ )た(🏦)してやりたいな」
「おい、(🗓)おれの鼻(bí )穴(xué(🌿) )はなのあなになにかは(💤)いってないか見てく(💲)れ」
先生はひとりひとり(⛓)にへ(🚈)そを押し(🍪)てみた。
「(🦑)そうかえ」(🍽)
「お着かえ(❗)になっ(🕚)てす(🔒)ぐおで(🥦)まし(🌛)になりました」
「なに(🦈)を(💬)ぐ(😑)ずぐずしてるんだ」
あの家(jiā )では活(🐬)動(dòng )を見(jià(⏬)n )る(⬛)こ(🌍)とを公(🎾)(gōng )然(rán )ゆ(🖨)る(🈴)して(🦆)いると見える、お母さん(🌯)が承(🖤)知の上なのだ、それに対し(👇)て学(🉑)校(xiào )がいくら活動を禁(jìn )じても(🏓)なんの役にもたたない(🕺)話(huà )だ。
かく(⏭)のご(💐)とく無知で不行儀な客(kè )を相手(🚂)(shǒu )にす(📿)るのだから興行(💶)(háng )師もそれ相当に不(👛)親切をつ(🐁)くすこと(🕠)になる。
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