その(🛩)日、(🧘)校長は県庁に(🌘)行ったきり、(🍧)ついに学校(🛣)に(🏉)顔を見せ(🕶)なかった。西山(💆)教頭が何度(🔟)も電話口に呼び出され、ひるすぎ(⛪)には、五(wǔ(🚨) )年(niá(🔴)n )全(quán )部の学籍簿(bù )がくせきぼを(🦀)抱え(📠)て県庁に出かけ(👶)た。と(🔐)いうことが(🤗)、給(😈)仕(shì )の口か(🔩)ら生徒(tú )た(🏮)ちに(🔳)伝え(📱)られた。生(🔘)徒た(😧)ち(👻)には、それが(🛩)何を意味するかは、さっぱ(🖼)りわからなか(📉)っ(🗂)た。それだけに、不安(➕)(ā(🍨)n )な空気はひけ時が近づくにつれ、次(cì )第に(🙄)濃こくなっ(🗿)て行(🕸)(háng )った。
「あら(💞)っ!」(🤝)
「ばかだな、道(dào )江さんは。」
「朝倉(🦖)先生に(⛳)お(🤝)別れす(🏟)るからかい。」
「もう間もな(🍈)く帰るころだわ(👹)。」
「本(běn )田(tián )、ず(💾)る(🌒)い(🚶)ぞ(🐇)。」(🌗)
(🍞)すると、馬(🗽)田(tián )が茶店(🐌)のか(🔛)ど口に立って、こち(🎤)らを見(jiàn )ていた。そのしまりのない(🗼)口は冷笑でゆがんで(🛒)い(🌭)る。次郎は、しかたなしに立ち(😁)どまった(🙄)。
と、道江は顔(♋)を真(😹)赤(💝)にし(🖱)なが(🍬)ら、
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025