そ(👆)し(👎)て、そのまま、すこしも調子(🤚)(zǐ )をか(💱)え(👱)ない(📅)で(🏰)、また槌をふるい(🏠)つづけ(🥋)た。
次(📠)郎(láng )は大(dà )河(⏰)の横顔(yá )を見つめて、ちょっと(🐁)の間だまりこ(🈶)んでいたが(⚪)、ふと、何か思い(🍶)ついたように(🛳)、
朝の行(háng )事は、ま(✝)ず室(🍢)内体(👱)操にはじま(🐴)っ(🎦)た。それは友愛塾の(🕠)た(🐔)めに特に考(kǎo )案されたも(🐃)ので、その指(🥅)導も指揮(huī(🎏) )しき(🍠)も次郎(🔀)の役割だ(💯)った。体操(✔)が(🅾)すむと(🧞)、朝倉先生の合い(🌽)図で(👦)静(🅱)坐せいざに(🈴)入(rù )った。これは就寝(qǐn )前の静坐(🥕)にくらべると、いくぶん(🎪)ながか(⏱)っ(⤵)たが(🔑)、(🚱)それで(🧘)も、せいぜい十(shí )四五分ぐら(🕝)いだった。次(📳)郎は(⛸)、今朝も足(🌽)音(🈚)を(🦉)し(🚒)のばせながら、塾(📚)生(shēng )たちの(🌱)姿(zī )勢を直してやっ(🔻)た。
「(🍸)先生は、ぼくのや(🖐)りそこないを、どうしてあからさまに(⚽)話(huà )してくださら(🚅)なかったんですか(🏂)。」
(🕎)解(jiě )散するまえに、(🧡)朝(🥒)(chá(💿)o )倉先生が言った(🚩)。
「え(👌)え、(📓)はじめのう(🈶)ちは、いつも(🥫)こんなふう(⏯)です(✌)よ。五(wǔ )分や七分(🔮)はたいて(🕤)いおくれま(⚽)す。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025