「何(hé )でも、新入生に(🤢)対(duì )して、上(⏲)級生(👨)が訓戒を(🕣)して(🔴)いるのに(😲)、地べた(😸)ばかり見て聴(tīng )いて(🏊)いるのは無(♏)礼だ(💭)とか言ったそうだ。」
次郎(🛵)は、その光(🖕)景(🎣)を(😁)見ると(📵)、(🐮)これか(💖)らどうしたも(❓)のかと考え(⚡)た。もとの位置に帰る(☕)気には(🤔)、(🧣)とてもなれ(❄)なかった。かと(📄)いって、い(🥧)つまでもそのまま立っているわけには(⛴)、な(🕌)おさ(🥇)らいかない。彼は、し(🤐)ばらく、じろじろと周囲を(🧠)見(jià(🍈)n )まわしていたが、ふと(⛔)目(mù(💀) )のまえに(🥛)、ふみにじられたようになっ(🆎)てころ(🔊)がっている(🍨)帽(🆎)子が眼についた。それ(💗)は(💟)、彼がついこないだ父(👣)に(😯)買(🐽)(mǎi )ってもらっ(📮)た(❔)ばかりの、そして(⚫)、きのうはじめて、組主任の先生(👐)に渡された新し(💒)い徽(🖍)章をつ(🎁)けたばかりの、彼の制(🍋)帽だった。
次(cì )郎(🌮)は大沢(zé )に(😯)は答えないで、恭(💨)(gōng )一の方(fāng )を見(🍈)た(🐫)。そして、
だが、(📥)彼の詩について、これ以(yǐ )上のこと(🔉)を(📞)語るのは、今は(🎹)その時期ではない。何しろ(🥥)、彼は(🔫)まだ、(😕)歌一首作(🚢)るにも、指(✔)(zhǐ )を折(shé )って字(🌴)(zì(👾) )数を数えてみな(👀)ければならない程度の(📰)幼い詩(🗾)人(rén )だっ(🎭)たし、そ(⛑)れに、恭(gō(😓)ng )一の(🔄)詩に(🕺)対(🌥)してあ(🏏)る(🏕)妬ましさを感じて(🛠)い(🚃)たと(🦋)しても(🐌)、彼(💟)の身(👭)辺には、詩(👯)以上に切実な問(📒)題(tí )がまだた(😦)くさ(😩)ん残(🔋)(cán )されていた(📫)からである。
「うむ、小さい時から乱(luà(🏀)n )暴だったよ。しかし、こ(🐟)の頃はそうでもなか(🔓)っ(🆕)たんだ(🎸)が……」
狐(hú(🍍) )が今度はうす笑い(📺)し(✏)ながら言っ(🍣)た。
大沢(zé )に(🎓)して(🍙)は、めず(🎩)ら(🌰)しく激越な調(📩)子だった(⏱)。みん(🌍)な(🚢)は鳴(míng )りをしずめて聴(❇)い(👘)ていた。
だが、彼の(📮)詩に(💝)ついて(🐋)、こ(♍)れ(🐇)以(yǐ )上のこ(🍶)とを語るのは、(🔒)今は(🔈)その時期で(🎁)はない。何しろ(♈)、彼はまだ、歌(🎼)(gē )一(🎱)首(shǒu )作るにも、(⌛)指を折って字数(shù )を数えてみなければならない程度(dù )の幼い詩人だったし、それ(🕠)に、恭一(🙆)の詩(🦐)に対(🍯)してある妬まし(🍊)さを感じていたと(🏄)しても、彼の身辺(fǎn )には、詩以上(🔑)に(🤥)切実な問(😌)題がまだたくさん残(🛄)さ(❌)れ(🤥)ていたからで(💻)ある。
「僕も(🛐)そう(💧)だろうと思う(💀)が(🏎)……。」
それから恭(🖨)一(🥫)(yī )の方を見(jiàn )て、
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