フェラ 動画《え すか とろ》2行目ライン
え すか とろあらすじ
「(🤑)ばかだな、道江さ(🌱)んは。」
道江は答え(🚨)ないで敏子の(📃)顔を見(🈴)た(📩)。敏(👿)子は(👻)、
(🔐)次(🙂)郎(🤬)は、学校のこ(🛵)んな様子を、(🤦)終日(🤷)(rì(⛽) )い(🤖)かにも淋しそうに見(jiàn )守(shǒu )っ(🌌)ていた。彼(bǐ )は、花山校長の鼻の移(yí )動の話を(🎿)きいてもほと(🆒)んど笑(👚)わなかった(📻)し、森川の「(📢)教(jiāo )員適性審(shěn )査採点表(biǎo )」を見た時に(👫)は(🚤)、むしろにがい顔をして、ひとり(🌱)で(😰)校庭(📺)にぬけ出(🗂)し(✈)たほ(🤲)どだった。ふだんから、彼はそう出しゃばる方(♊)では(🎳)な(🎖)かったが(⛹)、それ(🎍)でも、校(🎹)友会(huì )の委(🗂)員(yuán )会など(🍚)では、新賀や梅本(✡)と共(gòng )に(💹)かなり(🚖)意(🎄)見を(👓)発表(biǎo )す(🐥)る方だ(💘)った。それ(🕟)が(📱)昨(zuó )日以来、(🌼)まっ(🛰)たく(🤕)沈(shěn )默を守(🕹)りつづけている。きょう(❗)はこと(Ⓜ)に新賀(hè )や梅本に対(🏏)してもあまり口(🌬)をき(😅)かない。今朝(🧣)あたり(🛳)までは、誰もそ(📢)れ(🍸)を気にとめな(🚗)かったのだ(👳)が(🤚)、みんなが笑うときに笑いもせず、また先生(shēng )たちの(🦔)品(🚈)定(🛍)めや、事件のこれか(🧢)らの成(🍞)行(📋)(háng )きにつ(🗻)いて、(🀄)みんな(🥖)が非常な関心をも(🦗)って(🤣)話(🥘)(huà )しあっているのに、自分ひとりで校(🤪)庭をぶらつきまわ(🐤)った(👬)り(🚔)している(🏷)彼の様(🐕)子が、いつまでも周囲の注意をひかな(🎍)いでい(🤯)るはずがなか(😝)った。し(🏪)かも彼(bǐ )が、同級生の大(💪)部分がまだ朝(🚐)倉先生(shēng )の(🏻)顔(yá )も知(🛩)(zhī )らない一二年(📃)の頃(qǐ(💊)ng )から、室崎(🙊)事(🌎)件(jiàn )や宝(bǎo )鏡(📲)先(xiān )生事件を通じて(⛹)先生か(🍉)ら(🐠)大きな感化(⛎)を(🍻)うけ、その(🏉)後、白鳥会(📫)の一(🧦)員にも加(⏲)(jiā )わ(💑)っ(🎐)て、先生の心酔者の中でも(🦒)その第一人(📒)者(🅱)(zhě(🤜) )になっ(🍎)ていることは、(🤬)誰で(🛎)も知っている(🚻)ことであ(❗)る。こ(🐮)んな時こそ彼はみんな(🎲)の先頭(🕺)に立って活動すべきでは(😇)ないか。そうした考(🛅)えが、一般の生(shēng )徒たち(🍭)の頭(🥞)に浮んで来るのは(🐻)ごく自然であ(⬛)った。
「それがき(🤥)っと大きな問題に(🤳)なると思う(🛶)ね。」
次(👠)郎は、顔を真(zhēn )正面にむけ(😔)たま(⚫)ま、茶店のまえを(🙅)と(🌯)おった。針(zhēn )金(❗)で全(quán )身(shēn )をしばられているような(🐫)変(biàn )に固い気持(chí(🔝) )だった。店(🉑)の中(🗓)の様(👌)子はまるで見えなかったし、馬田がどの(😏)へんにい(🌕)るかは、(✏)む(🎻)ろ(🔘)んわからなかっ(🔀)た(🦑)。ただ、店(diàn )先に近い水桶(tǒ(🏥)ng )の底に(👆)、半透(tòu )明に光って沈んでいる何本(🕎)か(❤)のと(🀄)ころて(🍕)んが、かすかに彼の(🕵)眼をかすめただ(🥝)けであ(🏉)った。
馬田は、左肩(😗)を(🖥)まえ(🔭)に(🌨)つき出し、両(🍄)(liǎng )肱をいからせながら、(🐞)次郎(🖕)の方(😕)(fāng )に(🤢)よっ(👉)て来(lái )た。帽子はやはり右手にわしづ(🧐)かみ(🐴)にし(🍜)たままである。
(😭)徹(🎙)太(tài )郎は(🚧)きき終っ(🐿)て、
次郎は(🤗)す(🈸)こ(🕠)し顔(🌃)をあか(✨)らめた。が、すぐ思いついた(🍅)ように、
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