「だ(🤸)って、それ(🕕)よりほ(🏠)かに(🥏)ないでしょう。」(📷)
校(📷)長は、最初鼻だけをぴ(🍬)くりと動(dòng )かしたき(💟)り、眼(🗞)(yǎn )玉も口(kǒu )も(💕)動(🌓)かさ(🏇)なか(🥋)っ(😹)た。眼玉はテ(🔢)ーブル(🌽)の上の血書(shū(🌟) )に注そそがれて(🤭)いた(🌃)が、それを(🚑)読んでい(🎭)るよう(🚈)に(🤤)は思(sī )えなか(🗂)っ(💾)た(🦋)。そのうち(🔨)に、結(🕺)んだままの口が、うが(🎽)いでもする時の(💮)ように(🍭)、む(♌)くむく動(🚳)き出した(🔉)。そし(🅿)て、それ(🏜)がやっ(🚗)と開い(🐊)たかと(👦)思うと、し(🈂)ゃがれた(👍)女のような声で「これは(📈)、知事(🌗)閣下にも、(🚃)お(🤵)見(jiàn )せしなけりゃならんの(🤝)か(😷)。」と(🐃)、わ(🤟)かりき(🔦)った(⛳)こと(♿)をたずねた。田上(🛷)が「むろ(⛩)んそ(🎮)うです(🚮)。」と答えると、ま(📪)たぴくりと(📔)鼻を(🥤)動か(🎼)し、(🐸)「こんなも(👁)のを知事閣下(🏆)にお見せ出(chū )来ると思うのか。君(🗓)らにはまる(💵)で常(👺)(cháng )識(shí )が(🕍)な(❕)い。どうかそん(🍂)なむりは言わないでくれ。」(♈)と(🎄)、泣いて(👃)いるのか、(💦)怒っ(🤘)ている(📠)のか(🍠)わからないような声で言(yán )った(🍜)。四(⛹)人共、(🌞)その時(💅)は、こんなのが自(zì )分たちの学校(xiào )の校長だろうか、と(🍡)いう気(📘)がして、実際(🌬)な(⏬)さけなかったそう(💑)である。田上が「僕たちは朝(🎅)倉先生の(😋)留(🌃)任(🤢)さえ実現(🕉)すればいい(🍚)のです(🍭)から、校長(zhǎng )先(xiān )生(📉)(shēng )がそ(🦐)れを保証し(🎩)て下さるなら、(📧)血(🎽)書(shū )の処(👓)置(🧔)はお任せしましょう(🏤)。」と言うと、校長は(🛡)何と思ったか、急に椅子から立ち上(shàng )って(💛)、(💚)四人の顔をひとりび(🌈)とり念入(rù )りに見(😙)まわした。そし(🕤)て(😠)何度も首(shǒu )をふっていた(⏸)が(⚡)、おし(👑)まいに、永(🥨)い(🤑)ため(♍)息(🌥)をついて、「君(🐫)(jun1 )らの非常識には全(quán )くあき(🛩)れてしまう。朝倉(⏹)先生の退職は(🏻)県の方針(🅰)(zhēn )で(👙)きま(🎪)ったことだ。県(🤓)の方(🏋)(fāng )針(🚶)で一(📬)(yī )旦き(😎)まった以(yǐ )上(shàng )、校長としてはどうにも(🧝)ならないでは(🚽)ないか、(🗿)それが君らにはわからんのか。」(🐫)と(⛱)言った。そし(💝)て、もう一度(⛔)永いため息(🐖)(xī )をつ(💭)いて、どたりと椅子(zǐ )に(⛓)腰をおろした(⛸)が、い(🥌)かにも思(🔖)い(🏽)なやんでいるように眼をつぶって、ひとりごと(👎)のように言った。「そりゃ、朝(🎬)倉先生が惜しい先生だと(📧)いうこと(🏓)は私(sī )にもよくわか(💳)っている。いや、誰よりも(💇)私が一番(fān )よくわかっ(🈷)ているつもりだ(👛)。だから、君らが先生(shēng )の留(liú(🙄) )任(⛳)を(📞)願(yuàn )い出る気(🥟)持(chí )には心から(⛩)同(tóng )情(qíng )す(🕒)る(🕌)。しか(💯)し、何しろこれは県(😡)の方(fāng )針(zhē(🏅)n )でき(🎉)まったこ(🌬)となんだから、お(🏪)た(💍)が(⌚)いにあきらめるより仕(📺)方(fā(🥉)ng )がないでは(💭)ない(🔛)か(🔅)。」
「(👹)義(🚡)(yì(🔃) )兄にいさんは?」
次郎(láng )は、もうすっかり(🚟)、いつもの彼(🍈)をとりもどしていた(💝)。
「話っ(🍦)て何(🛋)だい(🛁)。」
「失敬(jìng )だとは思(🆖)わんのか。」
「(😖)見張りって(🌍)、(🏊)どう(🚞)する(😬)の(🤯)?」(😍)
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