フェラ 動画《キャミィ エロ》2行目ライン
キャミィ エロあらすじ
次(cì )郎は返事を(📦)す(💏)る代(💵)(dài )りに、穴(👔)のあ(😵)くほど馬田の顔を見(🛷)(jiàn )つめた。馬田は(🌅)、その眼に出っくわすと、ちょっとたじろ(👊)いたふうだったが(👞)、口だけは元気(qì )よく、
「(😲)知っ(🎽)てい(🚇)て、なぜ(✨)だまっ(🔵)て通りぬけるんだ(🐷)。」(🈯)
「僕は、道江(📏)さんが、どうせ馬(🍙)田にねらわれているんだから、(🚜)堂々とあ(🎡)たりまえの(♌)道(dào )を通(🐮)る方がいい(❄)と思うね。」
校長室がひっそりし(😙)ている(🤫)のにひき(➡)かえて(🦇)、教(jiāo )員(😍)(yuán )室は何となく落ちつきがなかっ(👣)た。三人、(🐴)五(wǔ )人(🍝)とかたまって立(lì(Ⓜ) )ち話をして(😴)いる(🎋)様(yà(🚄)ng )子が、あけ放し(🦌)た窓か(🥈)ら、いつも生(🔴)徒たちの眼にうつった。また(😍)四年や五年(nián )の教室に出(🎽)て(🦄)来る先生たちの(🤜)態度にも、ふだんとかなり(😊)ちが(🍭)ったと(⚫)ころがあった(🦏)。いつ(💴)も駄じゃれをとば(🛄)すのを(🚦)得(dé )意にしている先生がいやに(⬅)ま(💈)じ(⛳)めだったり、(🖼)これまで教科(kē )書(🎑)(shū )以外の話(huà )な(🕰)んか(🍮)一度(dù )もしたことのない先生(shēng )が、とってつけたように、修身めい(📽)た話(🗡)を(🔎)し出したり、また中には、(🗿)変(🎮)ににやにやし(🐽)ながら、「こないだ大(🐔)垣(🤠)前(🙀)校(xià(💺)o )長からお手紙をいただい(🙂)てね。」と、その手紙(✅)(zhǐ )の中に書いてあ(🥗)ったという一(🐪)(yī )二(èr )の文句(🍪)を(😖)引(😹)き出(🌪)し(👴)て、(💲)前(🏑)校長(🎒)(zhǎng )をほ(🤺)め、自分と前校長の間には(🍿)何か特別(📄)の関(🛅)係(🤬)でも(📚)あった(🌌)か(📫)のようにほのめ(🌋)かしたりする先(xiān )生(shēng )もあった。すべ(🐕)てこういうことが何を説(🏁)明(🤾)しているかは、生徒(🕜)(tú )たちにむろ(📝)んわかり(🚝)すぎるほどわかっ(🍁)ていた。だ(🔙)から休み(👗)時(🙁)間に(🛅)なる(🍌)と、(🛁)彼(👱)らはそ(🍌)れを材料にして(🛬)先生(💆)たちの(♏)品(🤠)定(dìng )め(🛴)をす(✌)るのに(🐪)忙しか(👕)った。こん(⏮)な場合、い(❤)つ(🧢)も(😥)奇抜(😝)な思(🎊)いつ(🐍)きを(🛥)や(🔋)るの(📧)で人気のある(🍑)五年(nián )の森(🌅)川という生(🆗)徒(🥀)(tú(💼) )は、四年と五年の(⏳)各教室をま(🦆)わってその(🉑)品定めをきいてある(🤱)いて(➕)いたが、昼(🐝)休みの(🎞)時間に(🉐)は(🌈)、もう校友会事務室(🌛)の黒板に「(🐒)教員(🐋)適(shì )性審査(😲)採点表」というの(🙌)を書(shū )き(📤)あ(📋)げて(🎳)いた。校友会(huì )事務室は、生徒控所の横の小(🍆)さな室で、間はガラス戸で仕切っ(🏍)てあったので(💖)、(🥗)控所(suǒ )か(🤳)らはま(👶)る見(jià(♒)n )えだ(💇)った(🔡)。校友会の委(wěi )員(🎺)たち五六(🎏)名が中(🔕)でわいわ(🏐)いさわ(🌩)いでいる声(shēng )をききつけて、ふだん(🌳)は遠(🛫)慮しがちな(👝)一(yī )二(🌽)(èr )年(nián )の生徒たちまで(💦)が押(yā )し(👄)よ(🖋)せて来たが、そ(⛄)の採(cǎi )点表(biǎo )の左の端には、馬賊、(💣)チ(😂)ャッ(✈)プリン、(🍴)かまき(🦇)り、あざらし、おで(🌧)ん、花王(wáng )石(🗞)けん、長茄(👙)子(🧕)、瓦煎餅、といったよう(👳)な先(📩)生た(📛)ちのあだ名(🕚)が(🚍)縦(zǒng )にな(♈)らんでおり、そ(👺)れ(🔀)に(🐅)括(🥈)弧かっこし(🥅)て受(❓)持(chí )学科(🏄)(kē )名が書い(🛡)てあった。そして、そ(🌧)の右に点(diǎ(🧗)n )数(🥡)欄(lán )と備考欄とが(🤭)あ(📆)ったが、点(diǎn )数(🔳)欄には五点というのが(🔓)一つあるきり(🤢)で(🏠)、あとはみな四点(diǎn )以下(🍍)だっ(📕)た。零点(🚛)はさすがに一つもな(🙁)かった。備考(kǎo )欄には、「(🛑)品(🎣)性(🏐)下劣、(💒)御殿女中の(🌨)如し」とか、「駈(qū )落かけおち三(📲)(sān )回(🤬)心中(🎵)未遂一(🦌)回(👥)」とか、「野心(xīn )満々(🥙)、惜し(⏫)むらくは低能」とか、「彼いつの日(rì )に(🎸)か悔い(🐭)改(gǎi )めん」とか、「愚(🛺)鈍な(🍏)るが如く(🧚)にして、最も警戒を要す(🙎)」と(📬)か、(📧)そうい(🐾)ったさまざまの文句(jù )が、(😚)いっぱい書(shū )きつ(🔢)めてあった。五(🏾)点(🍴)の評点(⛷)をもらった(⏪)のは「(😂)あざらし」(❄)先生だったが、そ(🏃)の備考欄(lán )には「性粗野に(😓)して(🎹)稚気あ(😫)り、陰(🍐)(yīn )険と(🤝)は(🥓)認(🙍)(rèn )めがたし、(🐮)合否(fǒu )の判(🛀)(pàn )定は後(hòu )日会議(yì )の結果にまつ」と(⛅)あ(🦉)った。
「(🆑)僕(pú )、知(🚋)って(👒)いたんだ。道江さんがこちら(👌)の土手(shǒ(😩)u )を通るの(😐)を見てい(🌞)たんだから。」
次(cì )郎(🌆)は、顔を真正(🍵)面にむけた(📴)ま(🎳)ま、茶店のまえをとお(👑)っ(👅)た。針金で全(quán )身をしばられているよう(🦊)な変(🚏)に固い気持(chí )だ(🤱)っ(👐)た。店の中(❣)の(🎹)様子(zǐ )は(🖼)まるで(💤)見え(🎿)なかったし、馬(⚪)田がど(🖍)のへんにいる(♿)かは、むろん(🔡)わからな(❎)かった(🕸)。ただ、店(💥)先に(🗯)近(jìn )い水桶の底(dǐ(🥡) )に、半透明(mí(📟)ng )に光っ(🚙)て沈んでいる何(🌔)本か(🍃)のところ(🍰)てんが、かすかに彼(bǐ )の眼をかすめ(📊)ただけ(✔)で(🦉)あった。
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