「(📑)次(cì )郎さんの(👓)板木(mù )の打ちかたに(🤥)は、行(😗)事の性(👣)(xìng )質や、そのときどきの(🈲)必(🔭)要で(🥚)、少しず(💞)つ(🐊)ちがった調子が(🔌)出ますわね。あたしは、それがい(🧚)い(🤜)と思(🙋)いま(👁)すの。そ(🔲)れ(🥣)でこそ(🚖)、そのときどきの気分が(🐩)出(🎭)るん(🕠)で(🦆)すも(🤦)の。板(😣)木(🕰)(mù(🥣) )だって、打(🍩)ちかた次第し(🖤)だい(💟)では芸術にな(👜)ります(🌯)わ(⬅)。あた(🔽)し、(🌝)次郎(🐐)さんの板木の音(🅰)を(👼)きいてい(🍲)ると、いつ(🤙)もそう思いますのよ。先(🏋)生(🏈)(shēng )には叱(🔽)しから(🎭)れ(🅿)る(😠)かも(✊)しれないけれ(📄)ど、今(➿)朝(😓)(cháo )の打(🎥)ち(♌)かただって、(🚆)頭(🅰)かぶせにわる(💑)いとばかりいえ(🍈)ないんじゃ(📲)ないかしら。」
「もっ(📚)と考(🔭)える? (👛)ふむ。腑ふ(🔓)に落ちなければ、腑に落ち(📨)るまで考えるよりないだろう。自分で考えないで、人(🏘)の(🚜)言うことをうのみにする生活なん(🌓)て、ま(🗞)る(🧣)で意(yì )味(wèi )がない(🕒)からね。」(📙)
飯島(dǎo )は、(📻)いかにも(📔)得意らしくこたえた。
左右の窓の下に、(✌)小便つぼが(🚎)それぞれ七(🔑)つほど並(📚)ならんで(📡)おり、そこを四人(🗓)の(🚁)塾生(shē(✋)ng )が二人ずつにわ(🚆)かれて、棒(🕥)だわ(📫)しで掃(sǎo )除していた(🚺)が、そ(🧑)の中(zhō(🥟)ng )には、大(♓)(dà )河の姿(🃏)(zī(🍅) )は見えなか(🍼)った。
かれは(➕)、そのつめ(🕔)た(🍞)い空気の針をなぎ払はらうよ(🍎)う(🧝)に、ばたばたと(🏨)部(bù )屋中にはた(📮)きをかけはじめた(😠)。
「私は(📗)、君らを、良(liá(🥕)ng )心をも(⚾)った自主的な人間(🦏)としてここに迎むかえた。だから、(💒)かりに君ら自身が、君(jun1 )らを(🥘)機械のよ(🤞)うに(👉)取り(🌝)あつかってくれと(🖤)か、犬(🔢)猫いぬねこ(🔰)のよ(🍐)う(🌄)に(🐢)ならしてくれと(🏻)か(🍋)、(🔔)私(🍵)に要(yào )求したとしても(📬)、(💾)私(🌺)には絶対にそ(👀)れができない。私(sī )は、あ(⛳)くまで、君らが人間(🦔)である(🚧)ことを(🚚)信(😺)じ、君(🏐)らに人間としての行動(dò(🌊)ng )を期待(dà(📄)i )するよりほかはないのだ。むろ(🤖)ん私も、(🗾)人(🌗)間の世(shì )の中に、強制の必(🛤)要が全然ないとは(🎢)思っていない。弱い人(♒)間に(⚾)とっては、やはりそれが(🔀)必要なこともあるだろう。時(🌴)には、そ(🥫)れが弱(ruò(👎) )い人(🛀)(rén )間を救う唯一(yī )ゆいいつの方法(💿)(fǎ )で(🛂)ある場合(hé )さえあるのだ(🤽)。それは(🛫)私(sī )に(🦒)もよくわかっ(💵)てい(🌙)る。しかし、私(sī )は、君(jun1 )らがこの(🚍)塾堂(🏋)(tá(😇)ng )の生活にもたえないほど弱い人間であ(🛬)るとは思(➗)(sī(😁) )ってい(🥃)ない(🛫)し、また思いたくもない。だから、私は、君らが何かの強(🕸)(qiáng )制力(💑)にたよるまえに、まず君(jun1 )ら自身の良心(xīn )にたより、人間(jiān )として、(🎈)君(jun1 )ら(🌜)の最(zuì(🈶) )善(🤙)(shàn )を(🌈)つ(🔺)くしてもらいたいと思っている(⛱)んだ(🎏)。君らが、ほんと(🕕)う(⏭)にその気(✴)にな(🎧)り(📇)さ(🍡)えす(🌺)れば(😘)、少なくとも、この(💵)塾堂の(👶)生活ぐらいは、何の強制もな(🤤)しに(💮)運(🐬)営していけるだろう(🍺)と、私は信じて(🔧)いる。君ら自身も、人(📠)間であ(🌮)る(🔉)から(😱)には、そのぐらいの自信は持(📦)っていてもいいだろ(👿)う。い(🥖)や、持って(🏫)い(🗯)なけれ(🍋)ばならないはずなの(🤔)だ。もし君(💢)(jun1 )らに、それだけの自信、(📏)――人間としてのそれだけの誇(kuā )ほこりも(🎄)持てないとすると(🐧)、私と(🔐)して(🆎)は、もう(🍏)何(hé )も言うこ(🔁)とはない。明(🍮)日(🏴)から(🏔)の(💉)行(🉑)事計画(🛂)(huà )をたてることも(⚪)、ま(💷)ったく(👬)必要のない(🗣)ことだ。…(😫)…どう(🎷)だ(🥧)、飯島(🔪)君(🤷)(jun1 )、やはり強制がなくてはだめかね(👂)。」
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025