日本《のぞきっくす》2行目ライン
のぞきっくすあらすじ
(💦)大沢を見おくってから、二(🏾)人(rén )はまたすぐ二階(🏗)に(😢)行(🎣)ったが、(😽)次(cì )郎(🤝)は机に(🗽)頬杖をついて、(😌)何(hé )かじっと考えこん(😙)だ。その様子(zǐ(👲) )を見ていた恭一(🌫)は、しばらく(💬)して言(yán )った。
「(💗)べつ(🦏)に何ともなかったよ。」
「誰に(⏮)も言わんで(🍛)おいてく(🖋)れよ。」
「(🔰)大沢君っていうよ。僕(🕔)(pú(🌛) )の(🍺)親友(🔦)で、同(🛵)じクラ(🍺)スな(🈁)んだ。」
誰(shuí )よ(🐔)りも(🤹)感激(jī(🆘) )した(♿)の(💃)は、恭一だった。正(🐽)義感の鋭い(🏩)わりに(🐭)、気の弱(📰)い彼(🆓)は、大沢のこの言葉で、力(🎼)強い支柱(😊)(zhù )を得たような気(qì )がし(🎺)た。彼(bǐ )は、何(🧟)(hé )よりも(😜)、それを次郎のために喜(🆚)んだ。そして、その(🍢)日(🗞)の(🧓)授業(🗞)が終るまでに、(⏱)彼(🛎)(bǐ )は、次郎の生(🤒)い(🛸)立ち(🔋)や、(📭)彼(🎥)(bǐ )自身の次郎について(🔹)の考(⏳)えなどを(🏣)、(🐲)何もかも、大沢に(👑)打ち明け(⬅)た。
彼は何(hé )だかそ(😨)ん(🥘)な気がし(🕑)て(💁)、不安(🦒)だ(🕺)った。し(🔴)かし、一方では(♑)、大(🤘)沢に励(lì )ましてもらったこ(🏡)とがうれ(💅)しくてなら(🔀)なか(🅾)った。そして、(🏞)
彼(📅)は、一年生(shē(👺)ng )の(🤠)全部(bù )とはいか(🈶)なくとも(🅾)、少くとも(😍)彼の(🎷)組の生徒だ(🚐)けでも、(🥫)彼(bǐ )と同じ気持に(🛑)なってもらうこ(🈵)と(📌)を(🤯)、心(🤥)か(👆)ら望(wà(🔊)ng )んでいた。彼はある(❓)日、五六名の(🔞)ものに真剣に(👧)そ(🏅)の(🎌)気(🍣)持を話し(📕)てみた。しかし、誰(shuí(👬) )もが反(fǎn )対もしなければ賛成(chéng )もし(🖨)な(🎳)かった。落第して同(🍠)じ(🌵)一年にとどまっていた一(🤸)生(🔼)徒(tú )などは、嘲(cháo )るように「ふふん」と答(dá )えたき(🛅)りだった。で(👨)、彼(🥨)は(🦌)そ(🚨)れっ(🔚)きり、誰(shuí(🔟) )に(🧞)もそのことを言(yán )わな(🛸)くなって(🥖)しまった。
(💛)山犬の声に似たどら声がきこえ(👀)て、(🕤)彼の周囲が急に明るくなった(🛐)と思った時には、彼(😈)は地(dì )べたに横向きに(🚨)ころ(🍌)が(🚾)ってい(🔁)た(🕶)。彼(bǐ )の顔(yá )のまんまえには、ペンキのはげた(👃)指揮(🍱)台が、二つ三つ節穴を(⛹)見せて立っていた。
次(😾)郎は、もう、食(shí )っ(🎰)てか(🔰)かるよう(🍋)な勢(💓)いだっ(⏯)た(🛂)。
すぐ賛成(chéng )者(zhě )があった。
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