日本《抜ける エロ 無料》2行目ライン
抜ける エロ 無料あらすじ
「第一、君は今(jīn )そ(🐴)んなこ(🧡)とに気(🐺)をつ(🏞)かって(🧗)いる(🛑)時(😘)では(🦃)ないだろう。君の学校の問(🔕)題は決して容(ró(🍭)ng )易ではな(📼)いよう(🤔)だぜ。まだ噂だけ(🎍)で、はっ(📉)きり(🚭)したことはきかな(💗)いが、もう警察や憲兵(bī(🚄)ng )隊が動(🍂)き出してい(🚱)るとい(🚔)う(💌)んじゃないか(🎊)。」
(🏥)次郎は、ぐら(🌤)ぐらと目(mù )まいがす(🦂)るよ(🚝)うな感(🍺)じだった。徹太郎(láng )は、いつになく(🕦)沈んだ調子(🤓)(zǐ )で、
「僕は、女にも、もっと(🍫)戦(zhàn )う気持があっ(🏖)ていいと思う(🃏)んです(💮)。」
「こない(🆎)だ、(⏬)重(🤺)田の父(🦁)から、千ちゃんのお父(🉑)さんに(💙)、気(🚗)をつけていただくよう(🍝)に、話(huà )してもらってはありま(♎)す(🍑)の。」
「しかし、昨日(🐡)(rì(🍋) )からのあいつの態(👚)(tài )度が証明している(🏻)よ。なる(🔟)だけい(🍸)い子になろうとしているにち(🕖)が(🚴)いないんだ。」
「(🐞)でも、それは次郎(🈂)さんが(🏩)おっ(🚪)しゃるように、か(🗡)えっ(🐵)ていけないことになるかも知(👾)れないわ(🔸)。いっそ、ここの(🐛)うちから学校に(😙)通うことにし(👫)て(🌷)は、(🙀)どう？」
つい(🍗)こない(🙋)だ、朝(😠)倉(🕘)先生(🔋)の(🏹)こと(⏳)で(🗜)道江と話し(😮)あった時、(🎯)道江(jiāng )の(🙂)自分に対する(💖)心づかい(🎽)を、あれほ(🕒)ど無(wú )造(🎟)作に、―(⚫)―考えようでは侮(wǔ )辱(📰)とも(💌)思えるほどの(🎒)無造作(zuò )な態度(🏨)で退けた自分(fèn )が、き(🧠)ょうは(🌞)、た(😦)とえわ(👞)ずかな時間(🏣)にせ(🕌)よ、道(dà(🗞)o )江の(🐗)問(🆘)題(tí )に夢中(👙)になって(🚔)、朝倉先(🛏)生のことをまるで忘れてしまって(🥌)い(🌐)る。何という(🕓)矛盾(dùn )だろ(🌖)う。いや、何とい(🐵)う軽薄さだろう。
(📉)この採点(💕)表の波紋(🕟)は決して小さ(🔋)くな(🎅)かった。押しよせた生徒(tú )たちにまじって、あとで(🥊)は先生たちまでが代る代るのぞきに来(🚝)た(🈯)。生(shēng )徒たちは、採(🤸)点表に(👞)のっている(🚜)先(xiā(😬)n )生が(🏮)来ると、一々その点数(shù(🛏) )を(🌰)大(dà )声(🏑)で(🥣)叫んだ。中に(😻)は、備考(⛰)欄(🕣)まで読(dú )みあげる(🐽)者もあった(❣)。先生(shēng )の中(🧙)には(🚰)、自分で自分(fèn )の綽名をよく知って(⚫)いる先生もあり、そう(🤙)で(🕤)ない先(📥)(xiān )生(shē(📏)ng )もあったが、そん(🕋)なことで、どの先生もいやで(🌦)も(🤴)自(zì )分の綽名をはっきり知らされると(👄)いう結果になった。も(⌚)っとも(💵)、中学の(🥔)先生で、自(🏁)分(🍖)にかぎ(🏢)って綽名はない(🅾)などと安心しているほど(👐)いい気(🍽)な先(🐶)生はない(🏗)はず(🎴)なのだ(⛱)か(⚓)ら、それは(🏐)大したことで(🥪)はなかった(🏘)かも知れない(🦌)。しかし(👻)、綽名といっしょに、自分(🎱)の点数と(🏂)きびしい評語(🥥)とを知(🍸)らなければ(🌬)ならなかったということ(🎮)は、何と(🏬)いっても最(🎵)(zuì )近(jìn )の大きな試(⚫)煉(là(😒)n )で(📣)あったに相違ない。あ(🎓)る先生は顔(🎰)をひきつらせてガラス戸(🖌)の(👍)ま(➗)えに棒立(lì(💲) )に(🕉)なり、ある先生は一たん顔を(🌝)まっか(👦)にした(📴)あと、強いて微笑(🏔)をも(🏀)らした。しかしど(💭)の(🥐)先(xiā(⚾)n )生(⏸)も最(zuì(💙) )後(hò(🗝)u )には(🤾)、自(🖍)分に(⛺)はまるで関係のないことだ、と(💠)い(🤩)ったような顔(yá(🎧) )をしてその(💟)場(🕉)を立ち去(🕺)った。ただ「あざら(✔)し」先(💎)(xiā(👫)n )生だけは、その綽名が自(zì )他共にゆる(⚡)すほど有(👪)名になっ(👹)てい(😬)て、ごま(👭)かしがき(🍙)かなかったためか、それとも、(🆙)備考欄にあ(🚰)った通り(🖕)、事実粗野(yě )の(❓)稚(🗄)気あ(👣)る(🔭)性(⛔)格(🔪)(gé )の持(🗣)主であ(⏲)っ(😼)たためか、その(😥)大きな口を思(👴)い(😤)きり横にひろげて、(🦆)よごれた(📷)上(shàng )歯をむ(🏁)き出し、天(😇)井(🐩)を向いた鼻(🎓)の下に灰色のあらい(🦁)ひげを(👪)針(🙋)(zhēn )のよ(👄)う(🔊)に立て、内を(⏩)のぞきな(♊)が(🎎)ら、「わっはっは(🏕)」と笑った。そして(📈)、「わしだ(🔢)けは(🍷)合(hé )格の見(🔪)込があるちゅうのか。どうかよ(💫)ろし(👱)くた(✨)のむよ。」(🏝)と言うと、くる(😭)りとうしろ(🏻)を向いて、もう一度「(🍴)わっはっは(🔞)」と笑(📕)い、歯をむき出したまま(💶)、(🐻)むらがっている生徒た(🖤)ちを押しわけて帰って行った。
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