と(🍟)、(🚂)次(cì )郎(lá(🎃)ng )は眼をふせたまま頭(😂)をさげ、(🏐)逃に(🕓)げるよ(✍)うに(👔)塾長室を出た。
「し(🌵)かし、(🔞)ぼ(🏯)くから先(🍙)生に(〰)そう申しておいたんじゃありませ(🔗)んか。」
やがて朝食(shí )の時(🏣)間(⛱)になっ(😜)た。次郎は箸(zhù )はしを(😘)にぎっている(📊)間(🚜)も、(🕥)と(📎)きどき眼をつぶっ(🐎)て、何か考えるふう(㊗)だった。
し(💋)かし、つぎの瞬間(jiā(💧)n )し(🎙)ゅんかん(💤)に、かれ(🉑)の(🏈)頭(🏸)(tóu )にひら(🐏)めいたのは大(🚐)河(hé )無門の(🔸)ことだっ(🐑)た。かれは、すると(🐀)、もう飯島(dǎo )の存在(zài )を忘れて、大河の姿(🥕)を(🔕)便所(👧)のあちら(🤘)こちらにさがしていた。
次郎は、いき(🌰)なり(🔓)ぴしり(👾)と胸に笞むちをあて(🥑)られたような(📢)気がした。か(🍝)れの眼(🥔)には、(🏷)大(👙)河(hé )の、(🎬)今朝(🚴)(chá(🍢)o )のし(💄)ずまりきった静坐(🐄)(zuò )の姿がひ(🍯)とりで(😢)に浮うかんで来(lá(👹)i )た。むろん、先(xiān )生(shē(⏩)ng )に返す言葉は見(🏞)(jiàn )つからなかった(🐜)。先生(😵)は、すると(🚹)、微笑びしょうし(🏫)な(🌲)がら、
次(🎣)(cì(🧟) )郎(láng )は愉(🖖)快(🔇)(kuà(🍗)i )ゆかいそ(⚽)うに笑(🏃)って、事(🦇)務室(shì )にはいり、すぐ(🚠)掃除(🈺)そうじを(🕔)はじめたが、(🍵)その時になっ(🕜)て、大河(hé )のにっと笑(🖇)った顔と、そのあと(🧥)で言(yán )っ(🖇)た言(🍒)葉(yè )とが、変(🍀)(bià(🕵)n )に心にひっかかりだし(💷)た。
そして、次(🅿)郎(🚐)のほう(🦇)をちょ(🚵)っとぬすむよ(🥑)うに見(jiàn )な(🛩)がら、
「(🎿)板(🏙)木(🅿)を打(🥏)つのは(🕳)、もうこ(📞)れでお(🥒)しまいに(❣)しまし(💮)ょう。これで起き(🦇)なけれぼ、ほっとくほうがい(🏀)いん(🏗)です。」
「おそ(👕)れ入ります。では(😘)申(⌚)しあげますが、実(🌗)は国(guó )もと(📆)におりましたころ、(🏏)いつも師匠ししょうに、(🆖)鐘をつくなら、鐘を仏(fó )と心(♿)得て(🌥)、それ(🍳)に(👮)ふさ(🔠)わしい(🕴)心のつつしみを忘れて(🐡)はな(🦔)らぬ、と(🆎)言い聞(👴)か(💆)されており(🗼)ましたので、(📙)今朝(🤞)もそれを思い出し、ひとつきごとに、礼拝らい(♎)はい(🌀)をしながらついたまででございま(🙋)す。」
そのあ(🦒)と、(💭)就寝前(qián )の行事として(🐸)、最初の(🚔)静(⛽)坐せいざがはじまった。塾生(😁)たちは、各室(🃏)ごとに、きちんと縦た(🐙)てにならび(👹)、朝(cháo )倉(🥚)(cāng )先生(😸)の指(🚹)導にした(🛢)が(🎸)っ(🎎)てそ(😽)の姿勢をとっ(🔫)た。
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