「うむ、新入生の(🧥)た(🔊)めに戦うつもりだったん(〽)だね。」
「じゃあ、どうしておとなし(📮)くしていなかったん(🐬)だい。」
次郎は怒(🗽)(nù )ったような調子だっ(🚋)た。
そ(🛤)う言って(🚶)、ま(🛬)じ(🚣)めにたずねたのは(🍅)、大(dà(🕦) )沢雄二郎(lá(😶)ng )という(🗺)生徒(tú )だった。彼は、小(🐗)学(xué )校を出(chū )てから(⭕)三年も(⛏)町の(😮)鉄(⚓)工場で仂(📿)いたあと、ある人に(🏮)見込まれて中学(xué(🏼) )校には(🕜)い(🚤)ることに(📐)なった(🎃)ので、(🍋)全校一の(🔲)年長(zhǎng )者だった。ど(🍢)っし(⛄)りと(🔐)落(luò )ちついて、思(🎧)い(🥓)やりがあり、(🗺)しかも(✍)頭(tóu )がいい(🧞)の(💾)で、「親爺(😉)おや(🚝)じ」(🙎)という綽名あだなでみんなに(🔱)親し(🌒)まれ(⚾)ていた。とりわけ恭(gōng )一(👺)(yī )は(👋)彼に親(qīn )しんだ。親しんだというよ(🍅)りは、(📕)心から(♑)尊(🚶)敬(🔠)していたと(😭)いった(🤝)方(fāng )が適当かも知れな(❗)い(📻)。性(xìng )格はまるで(👟)ちがっていたが(🗒)、物(wù )の考え方はいつも同じで、しかも世間を知ってい(📨)る(🤢)だけに(🆓)、(⛏)大沢(zé )の方(🎅)(fāng )にず(🥓)っと深(✋)みが(✳)あった。大沢(zé(👈) )の方(🌌)で(❕)も恭一を真(😢)実の弟のように愛した(🥛)。日(rì )曜などには、(⏹)二(è(➗)r )人は、終日、人生(shēng )観め(⚪)いたような(🥃)話(huà )を(😘)し(🚠)て暮す(⏪)こともあった。
だが聰(cōng )明な読者な(💩)らば、彼の(🚅)そうした行為(💿)の裏に(🚖)、いつも一脈(➡)の哀愁(🏂)あい(🔣)しゅうが流れて(🏍)いたことを決して見(jiàn )逃(🍎)(tá(🐗)o )がさなかったはずだ。実際(🐲)(jì )、哀愁は、次郎(lá(🕸)ng )にとっ(👹)て(🐳)、(🗞)過去(😦)(qù )十五年(🕣)間、(😈)切っ(📀)ても切れない道(dào )づれであったとも(🔯)言え(👩)るので(😚)ある。彼(🚊)の負(🧑)けぎらい、彼(🗿)の(🦒)虚偽きょぎ、彼(⛪)(bǐ )の(🌈)反(fǎn )抗心と闘(♍)争心、およそ(🙍)そうした、一見哀愁(chóu )とは(📘)極(🍒)めて縁遠い(🍑)ように思われるもののす(💨)べてが(📽)、実(shí )は哀愁のやむに(🔸)や(📢)まれ(💭)ぬ表現であ(🙄)り(✋)、自然(✍)が彼(bǐ )に(🥉)教え(🚢)た哀(āi )愁からの(🍡)逃路だったの(🌵)である。そし(🌻)て、もし「(🚅)自然(rán )の(🐠)叡智えいち」とい(🧒)うものが疑(🍴)えないも(😋)の(🗃)だとするならば、次郎の心(🔒)がそろそろと詩に(🐎)ひかれていったというこ(🎷)とは、必ずしも(🚹)不似(sì )合なこ(🏏)とで(🙀)はなかったであろう。と(👿)いうのは、何(hé )人(⏬)も自(♉)己の真実を(🐡)表(biǎo )現してみ(🥖)たいという欲(⛺)望(wàng )をいくぶんかは持っているし、そして、哀(āi )愁の偽りのない表(biǎ(🤡)o )現には(✋)、詩こそ最もふさわしいものだ(🐃)から(🐳)で(🎑)あ(🐷)る。
と自(🚶)重(chóng )論が出て来た。
何よりも彼(bǐ )がな(👂)さけな(🔦)く思ったの(🏟)は(🚈)、彼(bǐ(🤗) )の同(tóng )級生が(📖)――竜一(🤝)や源次ですらも(🚷)――(🈯)彼(👠)と(😝)親(💘)しくして(🕋)いるところを(🌾)上級生に見られると、妙にそわそわして、彼(bǐ )のそ(🚐)ば(🐌)を離れ(🚻)ようとす(🈹)ること(🚶)だった。彼はすぐ彼(✊)らの気持を見(🕐)ぬいた(♉)。そして心の中でひ(🌉)どく(🚋)憤(🎌)慨した(😗)。思いき(🛀)って彼ら(🤙)を面(🍯)罵(mà(⏰) )してやろう(🕉)かと思った(🎚)こと(🆒)さえ(😶)何(👖)度かあっ(👰)た。しかし彼(🔣)はいつもそれを思いとまった(🧠)。
((💚)母(mǔ(🦅) )さん(♑)やお祖(zǔ )母さ(♐)んなんかを相手にするの(🐈)が、ばかばかし(🛀)い。)
「(🆕)ふう(🎂)ん。」
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