「なるかも(🌙)知れ(📒)ません。しかし(🔅)、なったって(📑)いいん(🧐)です。」
「次(🌦)郎さ(🧞)んが女(nǚ )でしたら、どうな(🏞)さる?――」
次郎(🔈)(láng )は(🙌)、二人の言葉(yè )か(🕞)ら(📐)、まるでちがっ(🉑)た刺戟(🐕)(jǐ )を(🏖)うけた(🦐)。敏(🏆)子の言葉(👺)からは(🌬)ひ(🍭)や(👱)りと(🕙)するものを感じ(😘)、道江(🏏)(jiāng )の(🌰)言葉には憐憫(mǐ(🏅)n )に(💌)似(sì )たもの(🏌)を感(gǎn )じた(🤰)ので(📐)ある。一人の(🐃)女を(🏧)中(🏨)にして(😋)、馬(mǎ )田のよ(🖊)う(🔐)な男と争って(😄)い(🥫)る自分を想像する(🚛)と、たま(📅)らないほどいやに(🥂)なるが(📻)、ま(🚷)た(❔)一(yī )方では(🧐)、道(dào )江という女が、自分という(🏭)ものを(🦎)どこかに置き忘れているような性格の持(🦂)主(zhǔ )であるだけに、放っ(🦐)ておくに忍びないよう(🐩)な気(🚞)もする(🔛)のだった。彼は二つの感情を急には始末(😟)しかねて、だまりこんでしまった。
「で(🔑)も(🦕)、いいか(📎)しら、こちらは?(⏰)」(🌒)
それから田(✒)上(😁)と校長(🔖)と(🚣)の間に、二三押問答があったが、校(💛)長は同じ(➕)こ(📦)とをくりかえ(🏘)してはため息をつくだけ(🌩)で、(✊)一向(🚛)らちがあか(🕉)な(🏎)い(🍭)。四人(🔟)(rén )のうちでも比(🎍)較(jiào )的(🚶)気(qì )短か(🆒)で(👢)、(📨)ぶっきら(🗯)ぼ(👧)うの(🐛)新賀(😡)は、(👞)たまりかねたように言った。「では、(🕸)その(🐰)願書はお返し下さい。僕たちで(🗑)直接(🤦)知事さ(♑)んに(🍷)差(🍍)出しますから。」すると、(🤞)校長は(🍂)、いきな(💁)り血(xuè )書をわしづか(🐽)み(🎷)にして、大(🚩)あわてでそれを(📶)、かくし(🎌)につっこ(🀄)んだ。そして(🎒)もう一(yī )度(dù )椅子(zǐ )から立(lì )ち上(shàng )り、右手(shǒu )を顔の(⛴)まえに立(lì )て、まるで(👐)ばね(📺)仕掛(guà )のように(🈴)そ(🦍)れを左右にふった。何(📌)か言(yán )おうとしている(🐨)ら(🚥)しかっ(🚤)たが、四人(🔟)の耳(🏀)にはただ「うん、うん」ときこえるだけだ(👶)った。梅本の言(⛔)うとこ(🧐)ろでは、(🦌)校(👤)長の鼻(🧓)がもっと(🐷)烈し(🌮)く上の方に移動したように見えたのは、その時(🤙)だ(💟)ったそ(🏴)うである。新賀はすっかりお(🕜)こり出(🔉)し(🏕)てしまった。彼はそれまでみ(🕘)んなのうしろの方に立っていたが、いきなり田(🆒)上を(🍛)つきのけるようにして校(😂)長の机のまえに寄(jì )って行(háng )き、乱(🐁)暴に手(💨)をさし出しながら言(yán )った。「(❇)その願書はわれわれの(🛄)血(xuè )でそめた(💚)ものです。そ(😋)れをむ(📌)だには(👇)出(🎰)来(lá(🆘)i )ま(🔯)せん。返(🎙)し(🙉)て下さい。」(🈺)校長は、しかし、た(📤)だや(🌤)た(🏑)らに(😲)手をふってい(💋)るだけだった。
「そう? (✅)じゃあ、何(hé(👧) )にも出(chū )来ませんけれど、あたし(🐉)すぐお支度しますわ(♐)。……道ちゃん、さ(📲)っき(🐥)からのこ(♿)と(🚷)、自分(💭)で義兄さんにお話してみたらどう?」
(📖)道江の家は、(🤡)馬田と(📒)同(🏘)じく(🖥)橋を(😥)渡った向こうの村にあ(👌)る。彼女(nǚ )が学(xué )校(📴)の帰(🕴)りに(⛵)、大巻(quàn )や本田に用があって、橋を(🛁)渡(⚽)らないでまっ(🍏)す(🤓)ぐこちらの土手を行(⏪)く(🥔)ことは(🛀)しばしばだが、(🛥)きょうの様(yà(👙)ng )子は決し(⛽)て(🌼)ただご(🖥)とでは(🥒)ない(😢)。彼(🛶)女(nǚ )は、或い(♐)は毎日(🍻)のように(🧥)馬田に(😭)学校の帰(🌒)り(🍧)をおびや(👠)かされている(👍)のではあ(✨)るまいか(🍳)。次郎は、(🧑)ついこないだ自分(fèn )の(🌚)家の(💦)階段の上(🖨)(shàng )で、道(📺)江と馬(mǎ(🤣) )田が出っ(⛰)くわ(🔥)した時のことを思いう(📕)かべながら、そんなふうに(📶)考えた(🎾)。
「(🍷)そ(🥦)うかしら(🌙)。」
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