「なるほど、(⚪)そいつは名(míng )案だ。そんな工合に(🍉)やると、五年生に対して自(🍣)(zì )然(🦅)四年(☕)(nián )生(shēng )の権威を示(shì )すこ(🤙)とも出(🚞)来るわけだ。」(😔)
「馬鹿にしてらあ。―(🧛)―」(🐈)
恭(⛎)一は(🕢)また(👝)顔を赧(🔗)らめたが、
一六 葉書(🤼)(shū(🧙) )
もっとも(💎)、生(🚡)徒間の(🌻)噂(zǔ(🔽)n )による(👒)と、校(🥣)内に二(🛅)(è(🌅)r )人や三人は、尊敬(jìng )に(🏈)値(🍱)する先(👸)生がいないで(➗)も(🌿)ないら(🎩)し(🌼)かった。また、入(👱)学式の時(🔍)に、(🔉)彼(bǐ )が校長か(🤧)らうけ(🐏)た印(🏌)(yìn )象も、まだすっかり消えていたわけではなか(🤦)っ(🍩)た。しかし(📸)、そうし(👏)た先生たちは、次(🅰)郎たちとはまるでべつの世(shì )界(🍘)に(👲)住(🍷)ん(🤢)で(💎)いる(🍈)ようなもので、め(🕥)っ(🔤)たに(🥓)そ(🔦)の顔(🌙)をの(🐢)ぞくことさ(🙋)え出来ないのだっ(🖤)た。次郎(láng )は、そのために、中学校というところは、小(📺)学校(🔭)(xiào )にくらべてず(🔫)っ(🎦)と奥行があるよ(🌝)うな気(😫)もした(💤)が、ま(♈)たいや(😽)に(⏩)不便なと(🤵)ころのようにも思った。
「癪にさ(🍶)わったんか。それじゃあ、や(🚖)っぱり自分(fèn )のためじ(❇)ゃないか。」
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