「きっとさ(💷)まして(🥁)いま(👾)す(🍔)よ。どの室にも(🕹)、眼を(🐁)さまし(🔺)ているものが(🖌)、もう(⛰)何人か(👟)は(👂)あるはずで(😅)す。」
か(✏)れは、む(📜)ろ(💟)ん、そ(🕰)の(🌟)ことに気がついていた。し(⛽)か(😢)し、(👚)べつに気をくさらしてはいな(🧤)か(⚡)った。毎(mě(📽)i )回開塾(shú )の当初は(🥑)そ(😅)うだっ(😙)た(👂)し、(🖐)時刻(kè )どおり(💓)に板木(➰)が鳴ることさ(🤐)え珍めずらしかったので(😙)、今(🦂)(jī(🚬)n )朝の板(🤛)木当番の正確(😎)さだけでも上できだぐらいに思っ(🎳)ていたのである。
だれの顔(🚎)に(🆖)も、何かしら、ゆうべとは(🚌)ち(🍟)がっ(🚁)た感(gǎn )情が流(liú(👫) )れて(🌠)お(🍐)り、互礼ごれいをすまして広間を出(🏟)(chū(🍸) )て(🙉)行く時のみんな(😻)の足(zú )音も、これま(🆙)でに(⭐)なく(😨)静(jìng )粛せいしゅ(🐯)くだった。
((🌕)お(🚿)し(🕊)まいの(🏉)、あの乱暴な打(dǎ )ちかた(🗞)を(👃)やったのが、自分(💀)だという(🍲)こ(🤚)とは、すでに先(🗣)生(shēng )に言っ(🧚)てお(😺)いたのに、先生は(🥉)ど(✌)うしてそのことをはっ(⛅)きり言われないのだろう。もし(📔)それが助手としての(😹)自分の立場をま(💭)もってくださるため(➿)だとしたら、自(zì(📳) )分はむし(🤚)ろ(🕖)心外(🦈)だ。大河もむ(🔏)ろん心外(📼)に思っているに(🌹)ちが(🃏)いない。)
「板木を打つのは(🎹)、もう(🌻)これでおしまいにしま(🆖)しょう。これで起き(🚸)なけれぼ、ほっと(♍)くほ(🔭)うがいいんです。」(🕥)
やが(➗)て、最後の(🍿)ひびきが、澄す(🍻)みわ(🐀)た(⛪)った空に消(xiāo )え入るの(🚴)を待って(🕠)、(⛰)和尚は侍(🛎)僧じそうを呼(hū )ん(🕟)でたず(🎉)ねた。
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