(🤴)次(💓)郎は吹(🐍)ふきだしたい気持ちだった(💕)。同(🆗)時に、心(xīn )の中で思った。
「先生は、ぼくの(📠)やり(🛡)そ(📎)こな(😩)いを、どう(⬜)し(🌊)て(🍷)あから(🤗)さまに話してくだ(🌪)さらなかったんですか。」
と、(✌)次(🛺)郎は笑(xiào )いながら、
すると、(🔈)ちょうどその時(Ⓜ)、事(shì )務(🏂)室に人の足(🚞)音(🌏)がし(🏕)て、仕(shì(🌍) )切(qiē )りの引き戸を軽くノッ(🍝)クする音(yīn )がきこえた。
(🧝)と(🏃)、大河は(🕰)槌を(📐)ふ(😢)るいながら、こた(🌯)えた。
それ(🍼)には、組(zǔ(🦋) )織や、講義(🤺)科(🆔)目(mù )や、諸行(🐁)(háng )事の時(shí(🉐) )間割(🐃)など、必(🕥)要(🚏)な諸(zhū )計画が(🎍)一通(tōng )りならべられて(🈯)いたが(〰)、(📱)その(🏾)どの部分(🏺)を見(😶)ても常(🥡)識(🐈)(shí )から(📐)とびはなれたようなことは一(🕞)つもなか(🖱)った。塾(shú )堂と名のつくと(🏧)ころで(🏦)は、そのころほ(🚋)とんどつきもののように(🐚)なっていた「みそぎ」と(🈵)か(🖥)、(🐻)「沈(🆕)(shěn )黙ちんもくの労働」と(🕡)か、およそそうい(🎟)った、いわゆる「鍛練たんれん」的(🧀)(de )な行(🏂)事(shì )が全く見当(⚡)たらな(😲)いの(♑)は、むしろみんなに(🤠)は、ふしぎに(👋)思われたくらいであった。五時(🏣)半起床(💅)というのが、(🔪)二月の武蔵野むさし(➖)のでは、ち(💱)ょっ(👟)とつ(⛓)らそ(💞)うにも思え(😑)たが、(😌)それ(👿)も青年たちにと(😁)っ(⏫)ては(🎡)、決して(🛫)おどろく(👨)ほ(😯)ど(🕊)の(🐾)ことではなかった。むしろ(🏬)かれらをおどろ(🏡)かしたのは、生(🤤)(shēng )活にう(🐛)るおい(🥌)を与あたえる(🚹)よ(💻)うな行事が(📍)、か(👦)なりの程度に、織おりこ(⛎)まれている(🥫)ことであ(🤯)った(🏒)。とにかく、見る人(rén )が見れ(🔈)ば、日(🐌)(rì(⛅) )常生活を(⏰)深め高める目的(♏)で、(🐖)すべてが計画されて(🤠)いるということ(📃)が明ら(🥒)かで(🛷)あっ(🧛)た。
次郎(láng )は、思いきり(🛑)ドアをあけ、
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