と、今(jīn )度(🏇)(dù(😽) )は伝(🤹)統尊(zūn )重(⛴)論があら(🤠)われ(🚀)て来た(🐕)。
次郎はぶ(⛴)っきらぼう(🦓)に答えた。
「う(🕐)む、しかし(📥)相当生意気な奴には(🎙)ちが(⏯)い(🦉)ないよ。」
大(🎇)沢は(😹)何か考える(🐄)ふう(⏲)だったが、それ(🍍)っきり口をつぐんだ。する(⛓)と(🔬)、ほか(🍺)の一人が(✊)言った(🌴)。
大(🎬)沢は自分でそ(📩)う(📞)言(❎)(yán )って、次郎を笑(👸)わした。次郎は、それですっか(🙏)り彼に好感を(⛱)覚(jiào )えたらしく、坐(🥅)(zuò )りかた(❣)ま(🌴)で楽になっ(🧐)た。
次郎(láng )は、そう言(📇)わ(👁)れて、ま(🏝)だ何か言い足りない様(yàng )な気がした。そして(🔙)ちょっと(🤴)考えてか(⬇)ら(😢)、
も(🌈)っとも、生徒間の噂(zǔn )に(👆)よる(🏨)と、校内(✒)(nèi )に二人や三人(🦏)は、尊敬に値する先(🥓)(xiā(🎭)n )生がいないで(🕐)もないらしか(🌓)った。また、入学(xué )式(shì )の時(📍)に、彼が校長から(🤘)うけた印(yìn )象も、まだすっ(⛹)かり消えていたわ(😞)け(🕑)で(🤯)はなかった。しかし、そ(🔛)うした先(⚡)生(shēng )たちは、次郎(láng )たちとはまるで(🌕)べ(🦕)つの世(🍙)界(♊)(jiè )に住んでい(⛵)るよ(⌚)うなもの(😢)で、め(🛺)った(💍)にそ(⛲)の顔を(🎾)のぞくこ(⛏)とさえ出来(❎)ないのだ(🔊)った。次郎(🚝)は、そのために、中学(xué(😢) )校と(🧖)いうところは、(📔)小学校にくらべ(⌚)てずっと奥行が(🐽)あるような気もし(👨)たが(😶)、また(🌽)いやに(⬇)不便なところ(🙆)のようにも(🥡)思(👇)(sī )った。
「だから、よけ(🧦)い偉(wěi )いんだよ。」(🧀)
「ええ(🍫)、見てたんです(🧜)。地(dì )べたを見る(👂)の(👚)は無(🍽)礼(🏐)(lǐ )だっ(⛔)て言う(🕉)から、顔を見(jià(🔊)n )てたんです。」
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