次(🚨)郎は、まだ涙のす(🆔)っ(🐶)かりかわききれな(👺)い眼を(🥐)見はって(🌪)たずねた。
「もう間(jiān )もな(🛰)く帰るころだ(📖)わ。」(❔)
この採(cǎi )点表(biǎo )の波紋は(🐜)決(🌭)して小(⛪)さくなかった。押(yā )しよせた生徒た(⌛)ちにまじって、あとでは先(📕)生たちまでが代(dài )る代(🎩)るの(🧀)ぞきに(🗒)来た。生徒(🐌)たちは、採点表にの(✴)っている先生(🧚)が(🕷)来(lái )ると、(❎)一(🎆)々(🌎)その点数(shù )を大(dà )声で叫んだ。中(zhōng )には、備考欄(😗)(lán )まで読(🍥)みあげ(🏪)る者(zhě )もあっ(🚾)た。先生(💿)の(🐭)中には、自分で自分(🎢)(fèn )の(🏽)綽名を(🎴)よく知っ(🌠)て(🚰)いる先生もあり、そうでな(🎍)い(🚦)先生もあったが、そんなこ(🌌)とで、ど(🎴)の先(xiā(🔂)n )生もいやでも自分(🕴)(fèn )の綽名をはっきり知らされるという結果になった。も(🤖)っと(📵)も(🚫)、中(zhōng )学(🏟)(xué )の先生(shēng )で、自分にか(🎻)ぎって綽(🥀)名(míng )はな(✈)いなどと安心(xīn )しているほど(👟)いい気な先(🌤)(xiā(⛎)n )生(🏔)(shēng )はない(💓)はずなのだから、それは大したことではなかっ(👋)たかも知れない。しかし、綽名とい(💖)っ(🦓)しょに、自分の点(diǎn )数ときびしい(❤)評(píng )語(🥏)(yǔ )とを(〰)知らなければなら(🖨)なかったというこ(🌅)とは、何(📏)といっても最(📅)近(jìn )の大きな試(shì(🤵) )煉で(🌹)あっ(💠)たに相違(😀)な(🔷)い。ある先生は顔をひきつらせてガラス(🚾)戸のまえに棒立になり、ある先生(shēng )は一(🐑)た(🥙)ん顔(yá )をま(🎾)っか(🏃)にし(🎢)たあと、強いて微笑(xiào )を(🈴)もらした。しかし(🤼)ど(😿)の先生(🐈)も最(zuì(🏔) )後には、自(⏮)分にはまるで関係(📑)のないこと(❇)だ、と(🧠)いったような顔(yá )をしてその場(💶)を立ち去(qù )った。ただ(💄)「あ(😯)ざ(💄)らし」先生だけは(💏)、そ(🎛)の(🌜)綽(🧠)(chāo )名(♍)が自他(👛)(tā(😴) )共に(🛠)ゆるす(🐹)ほど有(⬜)名にな(🦊)っ(♑)ていて、ごまかし(⛩)がきかなか(🌸)った(🤶)た(👣)めか(🚨)、そ(🌤)れとも、備(🌁)考欄(👷)に(🌊)あった通り、事(😔)(shì )実(shí )粗野の稚(🔖)気ある(🍤)性格(🕟)の持主(💥)であったた(🦏)め(🎁)か(🔷)、そ(🈷)の(🍟)大きな口を思いきり横にひろ(🕳)げ(😃)て(💣)、よ(🏖)ごれた(🚚)上歯(chǐ )をむ(💧)き出し(🤭)、天(⛵)井を向(🏆)いた鼻の下(🥡)(xià )に灰色(🤥)のあらいひげを針のように立(lì(🧡) )て、内をのぞきながら、「わっはっは」と笑った(🛑)。そして、「(🤥)わ(💁)しだ(🕞)けは(🌮)合(hé(🤬) )格(😘)の見込があるち(✖)ゅうのか。どうか(📊)よろしくたの(🐄)むよ。」(📅)と(🐱)言うと、く(🌭)るりと(🏩)うしろを(🤣)向いて、もう一(yī )度「(🐴)わっはっは」と笑い(👻)、歯(🧞)をむき出した(💝)まま(❣)、む(❓)らがってい(🍕)る生徒た(🔏)ちを(😨)押しわけて帰(guī )って行った。
「(🎲)僕(pú )は、道(dào )江さ(😿)んが、どうせ馬田にねらわれてい(⭐)るんだから、堂々とあたりま(🐟)えの(🐠)道を通(tōng )る方(fā(🏾)ng )がいいと思うね。」(🌻)
ついこな(🎀)いだ(💽)、(🐾)朝倉先生(shē(🚆)ng )の(⚓)ことで道江(jiāng )と話(huà )し(🎽)あ(🥩)った時、道江の(🏣)自(👭)分(⚽)に対する心(xīn )づかいを、あれほど無造(✴)(zào )作に、――考えよ(➗)うでは(⛳)侮(📵)(wǔ )辱とも思えるほどの無造作(🍩)な態度(🐘)で退けた自分が、きょ(💷)うは、たとえわずかな時(🥐)間(jiān )にせよ、道江の問(🌩)題に(⚾)夢中になって(😂)、朝(🤖)倉(🎰)先生のことをまる(🍄)で忘(🚔)れてしまって(🚪)いる(💰)。何(hé )という矛(😫)(máo )盾(💁)(dùn )だ(🤗)ろう。い(➖)や(😸)、何という軽(qī(🔀)ng )薄さだろう。
馬田の視(🧜)線が(⏳)と(⬆)うとう横にそれた。同時に、「ふふん」と(🐐)あざ(🏥)けるよ(🛎)うな(🤔)息(xī )が(👥)彼の(🤡)鼻をも(❌)れた。
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