「つかまえろ!」
とにかく、このことは、(❕)彼が中学校(🎓)の先生にか(🤤)けて(🐻)い(📚)た(🎏)期(qī )待が大(dà )きかった(🚖)だけに、彼(bǐ )をこのうえもなく淋しが(🛐)ら(🎛)せ(🏞)た。そ(🐢)して、(🥩)ある先(🥌)生(✅)(shēng )の(😦)授(📬)業のおりなどは、(🤙)その時間(🆔)じ(🔥)ゅう、小学校の教室で権田(tiá(💨)n )原先(xiā(💞)n )生に(👗)教(jiāo )わってい(👅)た頃(qǐng )のこと(😜)を思(🧥)いうかべて、筆記(🦎)帳(🚰)(zhàng )にその(🐋)似(🐻)顔(yá(🔔) )をいくつも書き並べて(🌟)いたこ(🧙)と(➰)さえあった。しかし、一(🐘)(yī )ヵ月、(🐽)二ヵ月とたつうちに、(🎪)中学校という(🍄)ところは、どうせそうしたものだ、と諦めるようになり、その淋しさも、いつと(🚐)はな(🛫)しに(🌵)うすらいで行(háng )っ(🐺)たのだった。
(🗼)もっとも、(🍇)生徒間の噂(zǔn )によ(🐦)る(🕖)と、校(🍩)内に二人(⚡)や三(🕺)人(🔭)は、尊(zūn )敬(💎)(jì(🎽)ng )に(🐮)値する先(xiān )生(shēng )がいない(🐁)でもな(🃏)いら(🌈)しか(💫)った(🍊)。また、入学式(shì )の時(🔲)(shí )に(🖕)、(⛹)彼が(😆)校(xià(🔭)o )長からう(🈁)けた印(🐨)象も、まだすっかり(🤘)消(🖼)えていたわ(🕰)け(😣)で(🤚)はな(🆖)かった。しかし、そ(🔆)うした先(🌨)生(🗂)た(⚫)ち(🍿)は、次郎た(🍴)ちとはまるでべつの世界に住(🔬)んでいるよう(👵)なもので、めった(🍜)に(⬇)その顔をの(🐐)ぞくこ(🈺)とさ(🆓)え出来ないのだった。次郎(📲)は、そのために、(🔂)中(🥢)学(xué )校というところは(🔶)、小(xiǎo )学校にくらべてず(🐂)っと奥行(👕)があるよ(🤫)うな(🚪)気も(🔘)したが(🥔)、またいや(😼)に不(🏸)便なところのようにも思った。
何よ(📸)りも彼が(🍻)なさけなく思った(🌈)のは、(👖)彼の(⛑)同級生が―(🤡)―竜一(yī(⬆) )や(🗑)源次(🎩)ですらも(🐊)――彼と親し(🈁)く(📈)しているところを上級生に見られる(😨)と、妙(miào )にそ(🍮)わそわして、(❔)彼のそ(🤺)ばを離(🐛)れ(🎙)ようとす(🦏)ることだっ(🚫)た。彼はすぐ(🛠)彼(🕚)(bǐ )らの気持を(🦊)見ぬいた。そして心の(🦇)中で(😚)ひどく(🏙)憤(🥜)(fèn )慨した。思いきっ(👶)て彼らを面(miàn )罵してや(✴)ろ(🚰)うかと思った(🙋)ことさえ何(🧔)(hé )度かあった(💊)。し(💂)かし彼はいつもそれを思いとまっ(😷)た。
(🕜)山(shān )犬(🐶)の声(shē(💣)ng )に似た(🎌)どら声が(🤛)きこえて(😈)、彼の周囲が急に明るくなったと思(sī )った(🚒)時には(🔭)、彼は地(dì )べたに(🧕)横向きにころがっていた。彼の(👯)顔の(🥀)まんまえ(📹)には、(🏗)ペン(Ⓜ)キの(🎴)は(🧠)げた指(👂)揮台(tái )が、(⛪)二つ三つ節穴を見(💐)せ(🔗)て立(lì )っていた。
「少(🍼)々て(💫)れ(🕒)ているらしいよ(🗂)。」
「だから、よけい偉いんだよ(❄)。」
と(🚡)、(💏)大沢は、次郎(🍗)(láng )の肩に手をか(🦀)けて、
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