先生(🆎)(shēng )はひとりひとりに(🕷)へそを押(yā )してみた。
(⛹)これ(💻)で柳の気がし(🏅)っ(🧠)かりと(🦎)おちつ(🐩)くのであ(🕳)る、柳(liǔ )は小原の(🕥)老(🎱)巧に感謝する(🈵)の(🚵)はいつ(👍)もこういう点に(🥈)あ(🏭)る。
「ぷうぷうぽうぽう」とら(㊙)っぱが鳴(míng )った。
「ありがとう(🏯)伯父さん、それじゃ今(jīn )日(🐯)は(💁)休(xiū )ましてもら(☔)い(❓)ます」(🤜)
「きゃつは一体(🐎)生意(➿)気だか(😌)らぶんなぐる(🈳)がいい(🕖)よ」(🌝)
最初(🐡)のうちはこの風評をとりあげるものはなかった。
「検(jiǎn )定け(🌃)んていを受(🏡)けるつもりか」
久(🃏)保井先(xiān )生が去って(📚)からつぎにきた(🎅)るべ(🏃)き(👷)校(xiào )長(🤱)に(🍟)対し(🌚)て生徒(🏒)も町(🙈)の人(rén )も(💦)一種の反感を(♈)もっていた、だが日を経ふるにしたがって(🕖)新校(🤗)(xiào )長の(😦)実践躬行じっせ(⬆)ん(🐷)き(🐛)ゅう(⬇)こ(🍈)う的(🔆)な(🛌)人格(gé )は(🛢)全校を圧し、町を圧しいまで(🐒)はだれひとり尊敬せ(➿)ぬものはない(🔚)。
「や(🕕)あい、豆腐屋、(🍢)だめだぞ」
「どうかして勝たして(💘)もら(👄)いた(🔼)い、わしが生徒に(👰)野球をゆるしたの(💘)は少し考えがあっての(📺)ことだ、この町の(😋)も(🌻)のは官(guān )学(🔑)を尊敬して私(⏰)学を軽(🏒)蔑け(🔣)いべ(🔛)つする、いい(🍂)か、中(🔘)(zhōng )学(🌱)(xué )校や師範学(🌓)(xué )校(🛣)の生徒(🔕)(tú )はいばるが、黙(🎷)々塾もくも(😄)くじゅく(🎀)の(🆑)生徒は小さくなってい(🚈)る(🗞)、(🔼)な(🌅)あ安場(chǎng )、きみもおぼえがあるだろう(🕖)」(🌖)
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