次(cì )郎は、も(🥀)う、食ってかかるよう(🍦)な(🍳)勢(🌑)いだった。
俊(jun4 )亮は、次郎が学校から帰って(💼)くる(🥨)と、待(dài )ち(🐘)か(🍐)ねてい(👣)た(🚍)ように、彼にその葉書(shū )を見(jià(🏆)n )せた。そして、久(💄)方(🌷)ぶりに彼の頭をかる(✨)く(💋)ぽん(⛑)と(🥜)たた(🕺)いた。
(五年(nián )生に(🎚)口実を与えて(🤡)は(🐭)ならない。)(🚥)
彼(🎍)(bǐ )は、しか(🖲)し、彼のそう(🆗)し(🐾)た孤独を(🐳)たいして淋しい(👥)と(🛎)は(🔴)感じていなかった。また、憤りや侮(wǔ )蔑の念も、た(👕)び(🎀)かさ(🖨)なるにつれて、次弟(dì )にうす(🤴)ら(🐆)いで行(🤥)き、あ(🎡)とでは、かえって(👋)、(🚑)同(😚)級生に対して憐(✴)(lián )憫に似た感じ(🛅)をさえ(⛓)抱(🚬)くようになった。こうした感(🍨)情の変化(💸)(huà )は(😇)、(📃)彼にとっ(📜)て、元来さ(🎍)ほど不(🚛)自(💤)(zì(😽) )然(rá(⛵)n )なことではな(🏠)かった。それは、つま(🗡)り(✳)、彼(♑)が(🎑)かつて算盤そろば(🥋)ん事(😀)件で、弟(dì )の俊三に対して示(shì )し(🦗)た感情(🌠)の変化と、同じものだったのであ(🌏)る。
(👤)雨天(tiān )体操(cāo )場事件は(🔗)、翌日に(❕)なると、もう全校(xiào )生徒(🍀)の(⏪)噂の種になってい(🌖)た。恭一の教室(shì )でも、(⛅)始業(🚤)前(🤣)か(🧡)らその話でに(📦)ぎ(🐚)やか(👮)だ(🗨)っ(🤛)た。
次(cì )郎は怒ったよう(🎊)な調子(zǐ )だった。
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