(👏)ま(🖨)づ、そして、根本(běn )的なことが(🔴)決め(🍊)られた。それからそれをどうい(🔨)ふ風にして(💱)やるか、といふことが(🚆)問題(🔹)になつた。それは、二、三(sā(🧖)n )日に、(🔒)地主の差配(pèi )が例年(niá(🕹)n )の通り※(「廴(🖐)+囘(😰)」、第4水(🛰)準2-12-11)つ(🗓)てくる(🎏)こ(🌆)とにな(🌠)つてゐるの(🚅)で、それ(🅰)に、事情を説(🌂)明(🎧)し、(🤠)すぐ地主に交渉を(➖)始める(🐄)ことになつた。この時(🕹)(shí )、その色々(🥞)な交(jiāo )渉の(🤱)間(🎬)小作(zuò )の米をどうするのか(📖)、と云(🦄)ひ出す(👆)のがあつた。そ(🍐)れが(📘)又(📔)相(xiàng )當大きなことな(🍦)ので、(⛷)中(➗)々意(yì(💋) )見が一(🙊)致しなかつた。又百姓には、それを最(zuì )後迄の(🌾)見(✝)通(😳)(tō(📜)ng )しを(🌑)つけ(🤗)た上で、確實(👨)な――手落ちのない成算でやつて行(háng )けることが出(🚂)來なかつた。この所、先生(🕣)(shēng )の意(yì )見をきいた。校長先生(shēng )は、まづ、町(dī(🦑)ng )にゐ(🕚)る商賣人に自分達所有の畑(tián )物を全部賣(💗)つてし(😖)まひ、その(🐹)背水(shuǐ )の陣(🌸)で、地(🍈)主(zhǔ )に當る(🛅)ことにしたらいゝ、といふことを云つた。それに(🔲)は二つの條(tiáo )件を(🎍)つ(🚫)けた。第一は(🤣)最(👝)初の地主への交(🤩)渉(😌)が不調に終つたら、第二は(🔱)地(🏧)主がその結果、作物を無(🆙)理に押(yā )へるといふや(🏓)う(🦃)な樣子(💌)が分つ(🔻)たら、とい(🛣)ふのがそれだつた。一軒々(🕛)々持(chí )つ(💶)てゐたのではすぐ(😢)押(🎑)へられるし(💭)、又そのた(🐝)めに、結(♿)束(shù )が破れるお(🔭)それ(🖨)もあつた。先生(shēng )はか(🍳)ういふ點(📠)を防ぐためにもこ(🌸)の(🌊)方(fāng )法は(👉)重大であると云つた。かういふ事(🐉)(shì )は百姓(xìng )にはかなり思ひきつ(🥂)たことだつ(💼)た(🖐)けれ(🔚)ども、それが當り(🌭)前(qián )のことのや(👃)うに思(💧)はれる程皆せツ(🌍)ぱつまつ(🕦)てゐ(🔫)た。
校長先生はそれからしば(🉑)ら(🕌)く(😅)して、イガ栗頭をゴ(🥜)シ(♋)/\かきながら(🌒)歸(guī )つ(😱)て行(háng )つた。表をあけな(🕜)がら、(😵)「ウツ、寒い(🌛)。」と云つて、袂に手(🏄)を(🍿)ひつ(👹)こめ(🛴)た。戸(hù(🦆) )がしまつてか(🐽)らすぐ(🦃)家の側で、先生の小(😊)便(📋)をして(👦)ゐる音(😖)(yīn )が(📔)した。
後(🔧)の窓(chuāng )に、(✨)大きな(🈁)影になつ(🦑)て、源吉の身(👧)體がう(🅱)つ(😟)つた(🚞)。
(🌪)顏(🐂)を見(🤨)知(zhī(👆) )つてゐた踏切(qiē(🎎) )番(fān )が、柄(bǐng )に卷いた白旗(qí )をもつて、出て(💥)きた。
「ホラ、兄。」由が表(❓)の方(🚾)に聞(wén )耳(ěr )をた(💙)てゝ云つ(🐶)た。
しばらくすると、百姓(👒)の集會(🐡)らし(✖)い、變な(🧀)人(rén )い(🔌)きれの臭(chò(🦕)u )氣でムンとし(🏨)た。
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