「今(jī(🕴)n )朝の鐘をついたのはだれじゃ(🤝)な(🌋)。」
「朝倉先生(⛷)(shēng )にも(♐)しばらくお目にか(🤯)かっていないので、近いうちに(🐡)、(🈁)ぼ(🍺)く(💎)のほうから(🍸)訪(fǎng )ねたいと思(🕎)って(🌬)いる。塾がまたはじまったそうだか(👤)ら、先生も君(📢)(jun1 )も(🗳)日曜でなけ(🕡)れば(🐛)ひま(😞)が(🏁)ない(🌊)だ(🔨)ろ(🏣)う(🚼)と(🐱)想像(🛵)そう(🐍)ぞ(🕠)うし(🏀)て(🏨)、だいたい今度の日曜を予(yǔ )定(🤰)して(👯)いる。ぼく(😸)のほ(💴)うは(⛲)たぶん変(🅾)更へんこ(⌚)うの必要は(🧖)あるまいと(👇)思(🏼)(sī )うが、(🔮)君のほうで(🎶)さ(🆑)しつかえが(🕎)あったら、すぐ返(🈶)(fǎ(🌱)n )事をく(🦀)れた(👗)まえ(🎓)。さし(🖕)つかえなけ(🛰)れば返(💕)事(🛒)の必要(🎴)は(🙆)ない。」
(📴)最初の日曜が来(🗯)た。開塾(shú )かいじゅく(🗺)の(🎅)日がちょうど月(⛽)曜(yào )だ(🌆)ったの(🐽)で、まる(🙌)一週間になる。
「そ(🔞)の実際(🏅)を、おたがいに鍛きた(🏿)えあう(🚦)のが(🕖)、ここの生活(🌸)だろう?」
やがて朝食(🏣)の時間(🥜)(jiān )になった。次郎は箸は(🧤)しをにぎってい(♌)る間も、ときどき眼(yǎn )をつぶって(👲)、何か考(🔹)えるふうだった。
大(dà )河は、その時(🥫)、ちょうど(🔃)槌をふりあげ(🏴)たところだった(🍫)が(👥)、それを打(dǎ )ちおろし(😄)たあと(🗂)、ちらと次郎のほうを見て、あい(🐍)さつをかえし(⌚)た。
事務(wù )室(shì(🐓) )の(🚑)柱時(🛤)計はしらど(🍭)け(🌊)いがゆっくり、十(💬)時を(🧔)うった。次郎(láng )はかぞえる(😉)と(💩)もなくその(🦉)音を(🔯)かぞえ(🏖)ていたが、かぞえおわると(🎶)、(❤)やにわ(🚶)に立ちあがっ(🔎)た。
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