「涙のある人(✒)間だけが、すべてを支配するこ(🥏)とが出来(lái )るんじ(🐩)ゃ。」
三人はそれか(🌡)ら、恭一(yī )が階下から持って(💝)来た煎餅(🕉)を(🏎)かじりながら、いろん(🎤)な話(🈯)を(🍡)した。これといってま(🈁)とまった(🐆)話(🏤)題もなか(🏥)ったが、三(⛎)人とも少しも(📀)飽(📒)いた様子がな(🤢)かった。学(xué )校(♊)の話(huà )もおり(🔡)おり出た(✉)。し(🌸)かし、(📲)次郎は(🕒)、(💠)雨天体操(cāo )場事(shì )件(jiàn )に(🌎)つ(📟)いて、自分(fèn )から話し出そうとは決してしなか(⚽)った。
(🚹)大沢(zé )はゆ(👸)ったりとそう言(🔄)って、み(Ⓜ)んなを見まわした。
もっと(💔)も、(🔐)生徒間の噂による(🏦)と、(📜)校(📯)内に二(èr )人や三人(ré(🧝)n )は(🧖)、(🐑)尊敬(🔛)(jìng )に値(➡)する先生(🌗)が(🎹)いないでもな(🏐)い(🧙)らしかった。ま(🖨)た(😻)、(🐣)入(🏤)学(🌍)(xué )式(🐸)の時(🅾)に、(🌎)彼(bǐ )が(🎹)校長からうけた印(yìn )象も、ま(🗞)だすっかり消(🏂)えて(🤑)いたわけ(🌎)ではなかっ(🏢)た。しかし(🍄)、そう(🦗)した先(🏿)(xiān )生(shē(💀)ng )たちは、次郎たちとはまるで(🏛)べつの(🔝)世(😓)界(jiè )に住んでいるよ(⛔)うな(🛺)もの(✒)で、(🤕)めったにその顔をのぞ(🚌)くことさえ出来ないの(😄)だった。次郎は、そのた(🕟)めに(🉐)、中学(xué(👔) )校(xiào )というところは、(🐡)小学校にくらべ(🚔)てず(🔮)っ(😎)と奥行があるような気もしたが、またいやに不(🔲)便(👎)なとこ(👀)ろのように(🎃)も思っ(♊)た。
肩や腿(🍐)もものへんに二三(🎟)ヵ所鈍痛どんつうが感じられ出したが(🤽)、次郎はほとんどそ(🈷)れを気(qì )にしなか(🎗)った。彼が最も気にし(🎦)た(🤯)の(🎼)は、(🐳)頬がは(🍦)れぼったく感ずることだったが(🚄)、手でさわ(🔢)っ(📐)てみると、(🔂)さほ(🌗)どでもない(🥎)らしいので安心した。
しば(🏟)らく沈(✌)默(mò )がつづいたが、大沢はに(🏁)こにこして、(🐥)
「よ(⛄)う(📊)し、わかった。」
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