「だって、それより(💛)ほ(🍏)か(🥚)にな(💀)い(🈳)でし(⏭)ょう。」
「(🔣)活躍す(📂)る元(yuán )気(🕺)がない(🐞)ほど(💋)打撃(jī )をう(🌜)けてい(🕍)るとすると(🆙)、(🚈)大い(🏂)に同情に値するね。」
彼(bǐ )は、自分の方から(❓)馬田(😽)(tián )に言葉をかける気には(😍)まる(💙)でなれな(👩)かったが、しかし(🔬)、馬田の方か(🐇)ら(😛)言葉をかけられ(👏)るこ(👏)とは(😅)、十(shí )分覚悟(wù )もしていた(🍥)し、心(xīn )のどこかでは、む(🎑)しろ期(🅱)待(dài )も(😾)し(🔸)てい(🎭)た。ところ(💬)が、茶(chá )店(🤾)のまえ(🏍)をとおり(🚱)過ぎて四五(wǔ )間行(🔀)っても、(🌌)誰も声(🍭)をかけるものがなかった。彼は安心とも失望ともつかぬ変(biàn )な気持になり、われし(Ⓜ)らずうしろをふ(🆒)りむいた(🦔)。
(🍦)と、敏(mǐn )子は、ち(🐬)ょっと間(jiān )をおいて、
次(cì )郎は、新賀や梅本といっ(🛢)しょに校門を出た(🤓)。新智と梅本とは、案外早(zǎo )く血書が県庁(🚅)に届けられ(📻)る(🏓)ように(🎇)なっ(🦖)たが、(📀)これ(👗)はいいことだろ(🥞)うか悪いことだ(💩)ろうかとか、それが警察や憲兵(🚞)隊(duì(🚀) )の(🔀)意(yì )志によったものだと(🦆)すれば、恐(kǒng )らく結果(🚗)は悲観(⛲)的だろうと(🐮)か(💣)、(👐)いや、警察や憲兵(🚗)隊までが気にやむぐらいだか(💌)ら(🦃)、却かえって(🐆)有望かも知れない(👨)とか、(🛩)そ(🐥)ういったことをしきりに話しあったが、次郎(lá(🔎)ng )はただ道(dào )づれを(🛴)してい(🚔)るとい(💡)うだけで、ほとんど合槌あいづ(🗻)ちさえうたなか(🧜)った。そして(📪)、二(🌝)人(rén )に、「気(📗)(qì )分でもわるいんじゃないか。」と心配されながら(✏)別(🍌)(bié )れたが、(🚜)それから二丁(🥍)ほど(🙏)の街角ま(🗿)で(🥚)来る(🐴)と、彼は急に立ち(🈷)どま(⚡)って考えこん(🤙)だ(🛂)。街角を(📖)左(💚)にま(🌬)がって少し行ったと(🥗)ころに朝(📕)倉先生(🦂)の家が(🙅)あるのである。
それで(🍯)も、その(🎷)日は、森(sēn )川(chuān )の教(🚙)員(💜)適性(xì(🌁)ng )審査以上(🕴)に大(🚿)した出来事もなく、ひけ(👊)時から二(èr )十分(fèn )もたつと、(🌃)校内には生(🏩)徒(🚯)(tú )の(🙉)姿は一(yī )人(🈯)も見られ(🚿)なくなった。ただ先生たち(🤧)だ(🔥)け(🌖)が校長(🧓)(zhǎng )の帰り(🦌)を(🔈)まつために居残って(😫)いたが、(🈸)もう話の種(🌊)(zhǒ(🐁)ng )もつ(🍻)きた(🦗)らしく、どの先(⏮)生(🎲)も、(🐳)いかにも所在しょざ(⛩)い(🧛)な(🚉)さ(🆑)そうな、それ(✝)でいて何とな(🐛)く落(luò )着(✈)きの(⬆)ない眼を(🐺)して、教(🍀)員(🎗)室を出(🌝)た(🍩)りはいったりし(💓)ていた。
「しかし(📹)、(🛸)それ(🐍)な(👤)ら、なおさ(💾)らこんな時には活(🕢)躍しそう(💍)な(🎶)も(🐅)のじ(🔠)ゃ(🤚)ないか。」
「では(🤚)、どうしたらいいの?」
敏子(zǐ )はそう(🙌)言って立(👊)って(🎭)行った。
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