(🌅)だ(💮)が、(😖)彼の詩につ(👬)いて、こ(🚰)れ(🥪)以上の(💽)ことを語るのは、今は(🐇)その時(🍑)期ではない。何(♈)し(🏂)ろ、彼はまだ、歌(🕍)(gē )一首作るにも、指を折って字数(✳)を(🔱)数え(💋)てみ(🕠)なければなら(🃏)ない程度(dù )の幼い(💁)詩(shī )人(👃)だった(🌂)し、それに(🏦)、(😟)恭一の詩に対し(🗿)て(💓)あ(🌊)る妬(dù )まし(🥘)さを感(🚪)じていたとしても(🏖)、彼の身(📵)辺(fǎn )に(🥦)は(⏹)、詩以上に切実な(🔔)問(🍰)題がまだたくさん(📜)残さ(⭕)れていたからである(🎮)。
「新(xīn )入生のため(🔫)ばかりではあ(🏚)り(🗻)ま(📇)せん(🏃)。五(🌶)年生(shēng )は、ちっとも校長(zhǎng )先(🍗)生の教(jiāo )えを守(shǒu )ってないです。あんな(🕔)五(wǔ )年生(😏)は、僕、学校(xiào )のため(📝)にならないと思う(🧡)んです。」(👄)
とにかく、このことは、(🎏)彼(bǐ )が中学校の先生にか(👩)け(🐞)ていた期(qī )待が大きかっただけに、彼をこのう(🐑)えもなく淋しがらせた(👴)。そして、ある先生の授(🆘)業(🉑)のおり(⏭)などは、その時(🚤)間じゅう、小(xiǎ(🍬)o )学校の教(💟)室で権(🎚)田(tián )原先生(🐜)に教わってい(⛲)た(🤒)頃のことを思(😲)い(🍀)うかべ(🌦)て、筆(bǐ )記帳(👃)に(🔲)その似顔(🌁)をいくつも書(❔)き(📛)並(bìng )べていたことさえ(🥧)あっ(❕)た。しかし、一ヵ月(yuè(😟) )、(🎡)二ヵ月とたつう(😃)ち(🐊)に、中学(xué(🕓) )校(🚽)と(👄)いうところは、どうせそう(🌃)したも(🏳)のだ、(🐜)と諦(🆒)めるようになり、そ(😭)の淋しさも、いつとはなしにう(✨)すら(🏀)いで(💌)行ったのだった(⛔)。
「うむ、わかってる(🥐)よ。」
一六(liù ) 葉書
(😑)肩(jiān )や腿(🧛)もものへんに二三(sān )ヵ所鈍痛(📇)ど(🍏)んつうが感じら(🎯)れ出したが、次郎(láng )は(😭)ほと(👙)んどそれを気にしなかった。彼(🚲)が最も気にした(😊)のは、頬(🚵)がはれぼっ(👐)たく感ず(📗)る(🤦)こ(🧔)とだっ(🍺)たが(🚽)、手でさわっ(👬)て(🅾)みる(🐱)と、さほど(🎿)で(🚣)も(😠)ないらし(🤵)いの(🍡)で安心(⤴)した。
「思うよ。だけ(🔝)ど年(nián )とっているなあ。」
(⚾)そこい(🗝)らまでは、さほど真(zhēn )剣だとも思(sī )われ(➗)なかった議(🤛)論(lùn )が(😅)、当面の問(⏩)題(🖕)を(😨)はなれて次第に(👘)観(guā(🤴)n )念(🌬)的に(🌙)なるにつれて、かえってみん(✂)なの調(📽)(dià(🚉)o )子が烈しく(🛹)なっ(🐯)て来(♌)るの(🌕)だった。
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