「君は大河の思わくなんかを(😋)問題に(🚣)するまえに、君自身のこ(👙)とを問題にすべきだと思(sī )うが、(😦)どうだね。」
「む(👖)ろん、ぼくは大(dà )河君にあやまるつもりでいます。しかし(🏟)、大(👷)(dà )河(hé )君(👪)としては(🍠)、ぼくがあ(🗺)や(🙈)まっただけでは(🕢)、(⛵)気(🥉)がすまな(🌜)いでし(🤚)ょう。」(💏)
(おしまい(🚆)の、あの乱暴(🎸)な打ちかたをやったのが、自(🍧)分だという(🌷)ことは(♍)、(🆎)すでに先(🏋)生に(🥕)言っておい(📼)たの(🕹)に(🧙)、先生(shēng )はどうして(🌼)そのこ(🎒)とをはっきり言(🌏)われ(👝)な(🚑)い(🔨)のだろう。もしそれが助手とし(🔄)ての自分の立場を(⏺)まもっ(🧕)てくださるためだとした(🔱)ら、自分はむ(✈)しろ心外(wà(🏥)i )だ。大(dà(🈯) )河もむ(🙍)ろん心外(wài )に思っているにちが(🐏)いない。)
「ぼくは、(💾)ながい(📲)こと友愛(🥟)塾の仕事を手(shǒu )伝(yún )わせていただ(🈳)いていなが(👁)ら、その精神(🔇)が(😌)まだちっとも身(📚)に(🏝)ついてい(🦇)なかったために、け(🏽)さのようなあやまちを犯してしま(🥔)いました。ほんとうに恥はずかし(🛰)い(🍻)ことだ(👹)と思っています。しかし、(🚥)そのあやまちによって、開(⛰)塾そうそう、大河君のような(🏨)、友愛(ài )塾精(jī(🌚)ng )神に(🚰)徹底した(🐨)、実(🔕)践家(jiā )じっせんかの(💐)魂(🐷)たましいにふれるこ(👖)と(🥍)ができた(🤗)こと(🍴)を思いま(🤯)すと、一方では、か(🏔)えってありがた(💐)いような(🎋)気持ちもし(🐫)ています。」
「起(🤨)きだしたよう(🚐)です。もうだ(🐸)いじ(✡)ょうぶです(💈)よ(🎢)。」
「妙み(🐫)ょう(🦔)なもんだ(🏩)ね、選(🐵)挙なん(🗻)て(😱)。」
と、な(🎾)ま返(fǎn )事(🍸)(shì )をして(👫)眼(🍚)をそら(📼)した(🔍)。そして、そのまま、すぐそ(😮)こを去(🈳)り、塾(shú )長室(🍰)のほ(🦎)うに行った。
そ(🥙)れには、組織(zhī )や、講義科(kē )目や、(🌛)諸(🔖)行事(🕺)の時間割など、必(bì(📼) )要(📫)な諸(zhū )計画(😌)が一通り(🥥)ならべられてい(🎭)たが、そのど(⭐)の部分(💰)を見ても常識からとびはな(🏪)れたようなこと(🔖)は一(yī )つも(👡)なかった。塾(💝)堂と名のつくところ(🐅)で(📶)は(🔘)、そのころほとんど(🌸)つき(🧝)も(🍓)ののようになっ(🧥)ていた「みそぎ」(🎟)とか、(😘)「沈黙(⏱)ちんも(🔢)くの労(🎯)働」と(🔖)か、(🏧)およ(😝)そそうい(🕵)った、いわゆる「鍛(🖱)練た(🌑)んれ(🎥)ん(🕗)」(🤢)的(🐛)な行事が全(quán )く(📡)見当た(🙊)らないの(🎻)は、む(🐆)しろみん(♎)なには(🦓)、ふしぎに思(🏃)わ(💺)れ(🔎)たくらいであった。五(wǔ )時半(bà(🅿)n )起(🤴)(qǐ )床(🎴)と(🦑)いうのが、二月(🐤)の(🕖)武(📿)蔵野むさ(📠)しのでは、ちょっとつらそ(✊)う(🏮)にも思え(👦)たが(🉑)、それ(👀)も青(👙)年た(📙)ち(👺)にとっては、決しておどろくほどのことではなかった。むし(🍀)ろかれ(🐵)ら(👰)をおどろかしたの(✴)は(🛒)、生活に(🍥)うる(🤰)おいを(🔲)与あ(🚙)たえるような(🛁)行事(shì )が、かなりの程(📹)(ché(⏱)ng )度(🏿)に、(🔋)織おりこま(😣)れているこ(🈚)とで(✖)あった。とに(💶)か(🌕)く、見(jiàn )る人(rén )が(🏑)見(jià(🐣)n )れば、日常生活を深め(🎨)高める目的で、す(⤵)べ(⬜)てが計画(🚠)(huà(✂) )されてい(⛏)るということ(🆙)が(🙆)明らかであ(🔋)った(💖)。
「(👅)それに、(🌁)今朝はすいぶん寒(🉐)かったし、平(píng )木中佐どころでは(🤢)なかったんだ(🕗)ろう。」
「やんやと(👅)頼たのま(📚)れました(🎶)が、断わるこ(❔)とにしま(⏫)し(😺)た。」
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025