「(🎴)そりゃあそうだろう。それがあらわれるのは(🥇)ま(🍖)だ早いよ。」
(🎙)かれは、窓ガラス、窓わく(🗄)、板(bǎn )壁、ふみ(👃)板と、上(📖)から下へ、つ(👱)ぎつ(🎾)ぎに拭ふき(😞)あ(🛷)げて(🔓)行(🍏)きなが(😺)ら(❄)、おりお(📹)りそとをの(🌎)ぞいて飯(👥)島の様子(zǐ )に(🐽)注意(🚗)して(📶)いた。そのう(🔜)ちに、飯(🕜)島は急(jí )に(🔰)何か思い出したよう(🎛)に叫(jià(😍)o )さけ(🐦)んだ。
「そう(🚰)だとすると(🚥)、み(👶)ん(🍙)ながま(🛬)ごころを(🥫)こめ(📧)て常識を(🥥)はたら(🎗)かしさ(🌂)えすれば、(👩)落ち(🕠)つくべきところに落ちつくんではないかね。」
次(🎒)郎(láng )は、すぐ(🚹)には、(🆕)その意味がのみこめないで、きょと(🏚)んとしてい(🌡)た。すると(🎢)、先生は、
次郎は、(⏮)しかし、それど(🕥)ころ(💋)では(🌿)な(🏏)かっ(🌔)た(⭐)。かれ(🎶)は(🤽)、も(💏)う、先(🐑)生のつぎの(🖊)言(🚇)葉が、槍(🐁)やりの穂(🥐)先ほさきのよう(🎩)な鋭さで(⛱)、自分(fèn )の胸にせ(😮)ま(🈳)って(🔭)いるの(💱)を感(🐌)(gǎn )じ、かたく観念(niàn )の(🍉)眼(yǎn )をとじていたのだった(😹)。
「(🎌)こんな寒い朝(😃)に(🎳)、死(❗)(sǐ )ぬ気にな(🕐)っ(🦕)てみんながはね起き(🔚)て(🎀)くれると、平木中佐に感(⏺)謝しても(🕗)い(🏂)い(🧓)んだがね。」
も(🔺)う、そのころには、廊(láng )下を行き来する塾生(🏦)たちの(⌚)足(zú(⚾) )音も頻(pín )繁(fán )ひんぱ(🐝)んにな(♉)り、ほうぼうから、わざ(📱)とらしいかけ声や、(🎪)とん狂き(😔)ょうな笑(xiào )い声(🍌)など(🌚)もき(🤲)こえ(🏩)ていた。ゆ(🌸)うべ(🛁)の懇談会で分(fèn )担ぶんたんをきめ、かれら自身(shē(😄)n )の室(😂)はも(🌛)とより、建物の内(nèi )部を、講(jiǎng )堂や、広間や、便(📁)所にいた(🌀)るまで、全(quán )部清掃せいそう(🚝)することに申し(🈵)合(hé )わせ(💺)ていた(📋)の(🍕)で、かれ(😅)らも、まがりなりに(❇)も責任だけ(🈸)は、果たさ(⏱)な(🐘)ければならなか(🦅)った(⏫)し(⭐)、それに、きびしい寒さと(💼)、おたがいの眼(yǎn )とが(💴)、かれらを、外見だけでも、(👀)いかに(🥈)も(🚟)忙い(🔘)そがしそ(📆)う(💎)な活動に駆かりたててい(🍃)たので(🙍)ある(🦅)。
朝倉(🚧)先生は、そこでまた口をつ(🥐)ぐ(😙)んだ。塾生(🧔)たちの中(🔍)には、話がそれで終(zhōng )わ(⏳)ったのかと思い、そっと眼をひらいて、先生(🚹)の顔(yá )をのぞい(❄)て見たものも(🌞)あ(🔼)った(🤑)。
みんなは、(🍞)しずかに(🛳)眼(yǎn )を見開いた。窓のすり(🦗)ガラスはも(➗)う十(shí )分(🌚)明るくなっ(⤵)ており(🖼)、ほのかな紅(🔍)を(🕥)さえとかして(💚)いた。
(🆓)しか(❓)し、かれにとって(🥎)い(☔)っそう不安(🛴)に感じら(🔞)れたの(⤵)は、今(🐏)(jī(🏼)n )朝の板(bǎn )木の(✳)打ちかたにつ(🥐)いて、大(dà )河(hé(🕗) )無(⏱)門(mén )がぬれ(😻)ぎぬを着せられ(🥊)てい(🈚)ることであっ(👼)た(⛄)。
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