「新(xīn )入生の(😄)ため(🍝)ばかりでは(🐯)ありません。五(wǔ )年生(shēng )は、ち(🐻)っ(💈)とも(🖍)校長先(xiān )生の(🎤)教(jiāo )えを(🉑)守っ(😆)て(💼)ないです。あんな五年生は、僕(🧠)、(🗺)学校の(📣)ためにならない(🙂)と思(🦐)う(🙏)んで(👺)す。」
その間に、彼は、自分の(🏩)着物――制(😶)服が(😸)出(🌙)来る(🔦)まで(🤢)和(hé )服(🏄)に(🗃)袴は(🍉)か(🚲)ま(🛠)だった―(🏍)―が破(pò(🎩) )け(😊)ていないかをしらべてみた(🐽)。不思議(🕺)にどこにも大した破(pò )損はなかった。ただ袴の右わきに二寸ばかりの綻び(😺)があるだけだった(📁)。時間割を(🕊)うつすため(🌚)に(🏵)持(🖐)って来てい(🍐)た手帳(🏵)と(🎾)、父(😁)(fù )に(🍛)買って(🛌)もらった蟇口と(🏯)を懐(🕒)に(🔒)入(🛫)(rù )れていたが、(⤵)それらは無事(shì )だった。
「そりゃ(🌫)あ、知らんだろう。」(🗜)
「(🚥)このまま放っと(🎛)く(🕊)と(🏀)、(🥝)上級生の権(quá(🧐)n )威(🏯)(wēi )けんい(📖)にか(🔀)かわ(🛢)るぞ!」(🆚)
次郎はちょっとまごついた(🍠)。しかし(🛑)、すぐ、一(yī )層力りきんだ調(🦗)子で言った。
次郎(🕰)(láng )はぶっきらぼう(🔣)に答(dá(🥅) )えた。
次郎(🤷)はちょっとまごついた。しかし(🤖)、すぐ、(🖱)一層力りきんだ調(📋)子で言った。
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