「だ(✏)って(🚍)、(🤕)うるさいぜ。今年(niá(💌)n )の(💉)五年生(🏅)には、(🗿)あっさり(🆙)しない(🏀)の(💫)が(💉)、ず(♊)い(🔴)ぶ(🧑)んいるん(🆘)だか(🍀)ら。」
次郎の神経(🈚)は敏(🏆)感(gǎn )に動いた。
恭一は、唇(🙉)の(⏭)へんを神経的に(🚐)ふる(🎤)わせなが(💜)らも、きっぱりと答(dá )えた。
「元来(🤗)(lá(📨)i )、正義は階(jiē )級にある(🚚)んじゃ(🔖)ないんだ。どん(🌮)な(🌪)階級(jí(🍬) )に(⛪)だって、正しい(🛵)人(rén )もいれば、正しくない人(rén )もいる。正義は、それをもっている一(yī(🌾) )人一人の胸に(👩)しかな(🔼)いんだ。五年(👊)生(🛵)は(🏽)五年生(⛽)なるが故に正義の持主(🐦)ではない。同(tó(🎨)ng )様(yàng )に僕らも(🤰)、四年生(😯)なる(👞)が故に正(🕉)義の擁護(🙎)者(zhě )だと主張(✨)する(🚽)わけにはいかない(🤪)。四年生とか五年生(📠)とかいうことは、要するに正義(yì )とは何の(🏋)関(🗝)係もないこ(🌒)と(⛱)な(🕳)んだ(🎛)。それをい(🚖)かにも関(🦇)係がある(🚞)かのように思いこんで(🔐)いるところ(🎽)に、(🏙)こ(♿)の学校の病(bìng )根(📺)が(💴)あり、校風のあがら(💰)な(🔁)い大き(📚)な原因(🕡)がある(🈺)んだ。この(🌐)学(xué )校では、(☕)上級(⛸)の名にお(🛄)いて(😶)いつ(😉)も(㊙)正義が蹂躙(lìn )じゅ(🅰)うりんされている。現に本田の弟の場(🤴)合(hé )が(💝)それだ。僕(pú )はもう(🥞)一度(🤑)(dù )はっ(🔼)きり言う、正(zhè(🍥)ng )義は階級になく(🕋)て人(rén )にあるん(🚚)だ。もしそうでな(🥙)ければ、全校一(🕳)(yī )致も期待(dài )出来(lái )な(🈷)い。それが期待出来るのは、正義が階級の独(dú )占(zhàn )物(🆑)(wù(🐾) )どく(🍣)せんぶつ(🔐)で(📀)な(👷)く(🐧)て、何人の胸(xiōng )にも宿りうるからだ。だから(🤰)僕(pú )は、同級生(📧)の(🚡)団結よりも(👂)、正し(🔜)い人の団結(🕴)が(👰)先ず必要だと思う。僕(pú )は(🐋)四年生を愛(ài )し、五年(🐝)生を憎む(🛌)ために、本(⛄)田の弟をバッ(🥛)クしよ(🛌)うと言(yán )う(🙌)んじゃない(🤙)。僕(🌧)は学(xué(🦍) )校全体を(🤠)愛す(🏙)るんだ(🎺)。学校(🚘)全(quán )体の正義(yì )を愛(ài )す(🍰)るんだ。そのためには、本田の(⏪)弟(🏰)の(👄)ような、不正に屈(qū(📥) )しない魂(hún )をあ(❔)く(🐝)ま(🙅)で(😧)も(🈸)擁護(🗳)し(🥫)なけれ(🏢)ばなら(💎)ん(👫)のだ。問(💟)題は、四(sì )年生(🗻)の(🐄)権威(wēi )がどう(🕞)の、名誉がどう(🚠)のというよう(🔞)な、そんなけちけち(🚈)し(⏹)たこ(🕳)とにある(👵)んじゃない。大垣校長の謂い(🍘)わゆる大慈(🕘)悲の精(🚶)神に生(👱)き、全校の正義を護ろうと言うんだ。おれの言っ(✌)たことを誤解せんよ(🚵)うに(🆚)して(㊙)くれ。」
「学(🈺)校がいやになり(🍱)ゃしな(🧕)い。」
「ふうむ、そう(🔘)か。」
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