「そうか。で(🍱)、どうす(😷)るんだい、これから?」
(🎁)も(🈳)っとも、生徒間(🌅)の(🐡)噂に(🗽)よると、校内に二(èr )人や三人は、尊敬に値する先生がいな(🌙)いでもな(😥)いら(🐨)し(🍖)か(🙆)った。ま(🧗)た、入(rù )学(xué(👬) )式の時(👃)に、彼が(🌓)校(🏜)長からうけ(🛺)た印(yìn )象も、(✊)まだ(➿)すっかり消え(😕)て(🥉)いたわけではなか(🤷)った。しか(❗)し、そう(🍂)した(🐲)先(xiān )生(🏺)(shē(🛃)ng )たちは、(🍴)次郎(😈)たち(😥)とはまる(🔽)でべつの(🏁)世界に住ん(💟)でいるよ(🎯)うなもので、め(😎)った(🏸)にその顔(yá(⌛) )を(💴)のぞくことさえ出来(🥋)ないの(👽)だっ(✳)た。次(🛳)郎は、(🍣)その(⛱)た(📅)め(🏋)に、(🏾)中学校とい(💍)うとこ(🚙)ろは、小学(xué(🤓) )校にくらべ(🐐)てずっと奥(🐺)行があるよ(🎦)うな気もしたが、またいやに不便な(💭)ところのようにも思(🤫)った。
(💃)そんな(🎌)声がど(🐮)こからかきこえた。
だが、彼の詩について、(🐗)こ(🔕)れ以(🚎)上のこ(🛫)とを語る(💣)のは、今はその(📝)時期ではない。何し(🌚)ろ、彼はまだ、歌(gē )一首作(🎿)る(😓)にも、(😾)指を折って字数を数えてみなければならな(🕰)い程度(👍)の(😀)幼(yò(🌧)u )い詩(shī(🎼) )人だったし、(🔭)そ(🐀)れに、恭一の詩に対してある(⛵)妬まし(🐝)さを感じて(🗓)いたとしても、(🍬)彼(🆚)の身(🐧)辺には、詩以(🍅)上に切実な問(📥)(wèn )題がまだたくさん残(🛬)さ(🐴)れてい(👭)たからである。
「そうか(🏗)。そうだと君(💸)の弟はいよいよ変っ(👕)た(⏸)奴だな。」
(二人は、自(zì )分のことを、もう(🤬)何(hé )か話(💈)しあったに(✌)ちがいない。)
(🎁)恭(⛴)一は、(🥩)それま(📇)で大した興味もな(🔴)く、は(🎸)たで聞(⛪)いて(🖤)い(🥇)たが、本田という名が出ると、ぎくっとして眼を見張った。
「そうだ(🙏)ろう。僕も四年(🛰)生全体の名でバッ(🐚)クするの(🤕)は(🧘)不賛成だ。」
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025