「見張りっ(🌮)て、どう(🤚)するの?」
「しかし、そん(📜)なこと、(🚳)何(hé )の役にも(📜)立たないじゃありませ(🔴)んか。き(⛏)ょうも平気(🎍)で待(dài )伏せしてい(👮)た(🔟)っていうんだったら。」
と、次郎(🛸)はなげるように言(👊)(yán )った(📔)が、
(🌅)大巻の(📋)家(🛂)(jiā )は彼(bǐ )の家から一丁と(💄)はへだたって(🌒)いない(🍺)。槇ま(🏤)き(🚯)の立木をそのままくね(🌆)ら(🏆)せた(㊗)風(fēng )変りな門(mén )をく(🤧)ぐると、生垣がつ(🐒)づいてい(💸)る。次郎は、その生(🚰)(shēng )垣(👼)の(⚡)すき間(jiā(🐱)n )から(🐜)茶の間の方(📳)をのぞいて(💭)見た。する(💗)と、道江と(🖕)姉の敏子(zǐ )と(🔯)が、こちら向(xiàng )きに顔をなら(🍰)べ(🤹)て(🔼)い(📌)る(💠)のが見(📪)えた。二人とも、縁(yuán )板(🤙)に足(🌂)をな(🛬)げ出し、障子をすっかり取り(🛎)はらった敷居の上に尻(🦖)を(📸)お(🏔)ちつけて(🚔)いる。おりおりうなずきあったり(🎀)、眉(🧀)根(gēn )をよ(🌾)せたり(🍇)して(🈲)、しきりに何か(💂)話しあって(🛑)いるが、声(shēng )はききと(🚸)れない。次(🏻)郎にとって案(àn )外だ(🍻)ったのは、道(dào )江の顔にちっとも興奮(fèn )した様子が見(🥗)えず、(⛏)眉(🃏)(méi )根(gē(🉐)n )をよせても、すぐ(🛅)そ(🔉)の(🈺)あとから(🛒)笑い(🌜)に似た表(biǎ(🏜)o )情(qíng )が(🚜)もれ(🤢)ている(👪)こ(🌥)とだった(😟)。
(💎)校友(yǒu )会(🚀)の(🐫)委(🌆)(wěi )員たち(🔶)は、その日じゅう(🚩)、(🌥)めいめい(🈚)に校長(zhǎng )の動静(🦖)に注意し(🥕)た。休(xiū )み時間になると(🕘)、あるもの(🛵)は用もない(👶)のに(🎤)校長室のま(🎚)えの廊下を(🎆)何(hé )度も往復し、あるも(😆)のは校庭の遠い(🍴)ところから(🛅)校長室(📒)をそれと(🎙)なくのぞいて(🎽)見た。しかし、校長(zhǎng )室はいつも(🎊)か(🎧)らっ(👍)ぽだっ(🍘)た。校長は県庁に出(🏇)て行(háng )ったき(🤪)り(😨)、帰ったのかどうか(🥗)も(😹)はっき(📉)りし(🍬)なかった。
(➡)次郎は、新賀や梅(🌙)本とい(❄)っしょに校門(😊)を(🍼)出た。新智と梅本とは、案(🤟)外早く血(🍥)書(shū )が県庁に(😗)届けられる(🎈)よう(👆)になった(⌛)が、これはい(🚸)いこ(🕴)とだろうか(💕)悪いことだろうかとか、それ(📪)が警察や憲兵隊の(⤴)意志に(😴)よったもの(🥟)だとすれば(🎗)、恐らく結果は悲観的だ(☕)ろう(🆔)とか、いや、警察(chá )や憲(🧑)(xiàn )兵(📕)隊(🎂)までが気(qì )にや(👫)む(🤠)ぐらい(📊)だから、却かえって(🏡)有望(wà(🏂)ng )かも(🔞)知れ(🤡)ないと(🔍)か、そういっ(👅)たこと(🌼)を(🗒)しきりに話しあ(🌄)った(🐥)が、次(cì(🔒) )郎はただ道づれをしているというだけで、ほとんど(👮)合(🤺)槌あいづちさえ(♋)うた(🔢)なかった。そ(🤜)して(💦)、二(⏳)人(rén )に、「(❇)気分で(💦)もわ(💎)る(💓)いんじゃないか。」と心(🗝)配(😓)(pè(👛)i )されなが(😞)ら別(bié(🚗) )れた(⛎)が、それから二(🐁)丁ほどの街(➡)角(jiǎo )まで来ると、彼は急に立(lì )ち(🥦)ど(🦇)まって考(kǎo )えこ(🌠)んだ。街(🔠)(jiē(🔻) )角を左にま(💟)がって少(🏀)し行(háng )っ(🧕)た(🤣)ところに朝倉先生の家(jiā )があるのである。
「本田(tiá(🍴)n )、ずるい(🥔)ぞ(🐁)。」
「本(běn )田のや(🥪)つ、ど(✴)うしたん(⏪)だろう。いやに考え(🛳)こんでばかりいるじゃないか。」
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