(🎼)生徒も大抵(📵)帰って(🍂)行(háng )った。音(yī(🚴)n )吉が独(dú )り残(cá(🚊)n )って教室々々を掃除(chú )する音(yīn )は余計に周囲ま(🚠)わりを(🃏)ヒッソリとさせた(👏)。音吉の妻(🎰)は子供を背負(fù(🈯) )お(📸)ぶいながら夫(fū(📓) )の(⛸)手伝いに来て(🔶)、門(🔕)(mén )に(📷)近い教室(🍺)の内(nèi )で働いていた。
「(👳)ヒ(😽)ドイ(🚃)ものですナ―(🕦)―」
五月(yuè )の町裏らしい(🥧)夜は(🧥)次第に更(gèng )ふけて行った。お島(dǎo )の許(xǔ(📴) )も(🏄)とへ手(shǒu )習(xí )に通(🐜)(tōng )っ(🏣)て来る近所の娘達(🐲)も、提灯ちょうち(🌹)んをつけ(🌼)て(👍)帰って行った(♿)。四(sì(🕶) )辺あたりには早(zǎ(🛶)o )く戸(hù )を閉めて寝る家(jiā )も多い。沈まり返(fǎ(🤕)n )った屋外そとの方で、高(gāo )瀬(🎤)の家のも(🚑)の(🚻)は(🍚)誰の声(shēng )とは一(🅱)寸(🐀)見当のつかな(🐛)い呼(😗)声(shēng )を聞(wén )きつけた。
高瀬はこ(⛓)の人(rén )が来ると、百姓画家えかき(🎢)のミレ(🔆)エのことをよく持出(chū(🆘) )した。そして泉(🔼)か(🔑)ら仏蘭西フランスの田(tiá(✒)n )舎の話を聞くのを楽みにした。高瀬は泉(quán )が持ってい(🚆)る種々(➕)さまざまなミレエの評伝を借りて読(😆)み、時(🍜)にはその(❇)一節を泉(🈺)(quán )に訳(💬)して聞かせた(🗣)。
「大工(gōng )さんの家の娘とはもう遊(yó(🐌)u )ばせ(🌶)な(📖)いッ(💻)て、(🥧)先(🔈)刻さ(🧐)っき誘いに来(🏂)た時に断(🍟)り(⏲)ましたら、今(🏵)度は鞠ちゃ(🍧)んの方(📟)から出(🚍)掛(🎦)け(📵)て(😗)行(📁)きました……必きっと喧嘩けんかでも(🍣)したんでしょう……(💫)石な(🆗)どを放(fàng )って……女中(🍲)で(💿)も子(🐱)守でも(👩)この辺の(🚡)女は、(♎)そりゃ気(⛏)が荒い(🚯)ん(⤴)ですよ……」
(🥎)矢場は正(🕘)木大(dà(🚋) )尉(📥)(wè(💫)i )や桜(🚽)井先(xiān )生(shēng )などが発(fā )起で、(👅)天主(zhǔ )台(tái )の下(🚩)に小(🌭)屋(🏈)を造(zào )って、楓かえで、欅(🏸)(jǔ )けや(💖)き(🕤)などの緑に(🤞)隠れた(🚲)、極く静かな位置にあ(🆑)った(😋)。丁度そ(😚)こ(🎈)で二(🐃)(èr )人は大尉と体操の教(jiā(🏢)o )師とに逢(féng )っ(🏫)た(🎎)。まだ他の顔触か(🔋)おぶ(🏈)れ(🧥)も一人(⛸)(rén )二人見え(⌛)た。一時は(🍪)塾の連中が挙(jǔ )こぞっ(💣)てそ(🎯)こへ(🐓)集ったこ(😊)と(🤵)も有(yǒu )った(🐣)が、次(cì )第(👖)(dì )に子(zǐ )安(👹)の足(🥙)も遠く(📷)なり、桜(〰)井(🔫)先(💎)(xiān )生もあまり顔を見せない(🦌)。高瀬が園内の茶(🌍)(chá )屋(wū )に(⛎)預けてある弓の道(dào )具(jù )を取りに行(🦌)って来て学士に(🥜)交際つ(🐐)きあうという(📹)は彼としてはめずらしい位だ(🎮)。
大(dà )尉等を園内に残し(💟)て置いて、学(⛹)士と高(🎵)瀬(💒)の二(😻)人は(🐹)復(fù )た元(✏)来た道(✒)を城(🍕)(chéng )門(mé(🧝)n )の方へとった。
城門(mé(🤔)n )前の石碑(🐲)のあるあ(🚼)た(🎯)りから(👱)、鉄道(💌)の線路を越え、二(🏅)人は砂(❇)まじりの(🥧)窪(🔏)くぼい道を歩(🥁)いて行った。並(🎢)んだ石垣と桑(🌠)畠との(❇)見える(🚭)小高い耕地の(🈲)上の方には大手(shǒu )門の残ったの(👔)が(🏣)裏側(💀)か(🏚)ら望(📃)まれた。先(xiān )生はそ(🙌)の高い(❤)瓦屋根(🥦)(gēn )を(🚼)高瀬に指して見せた。初めて先生が小諸(zhū )へ移って来(🔪)(lái )た時は、そ(🚽)の太(tài )い格子こうしの(🥔)嵌はまった(😿)窓と重(👤)い扉のあ(🐂)る城(🥄)(ché(⏸)ng )門の楼上(shàng )が先生(shē(🐉)ng )の仮の(🦃)住居すまいであったという話(huà(🎻) )をして聞かせた――丁度(💖)、先(xiān )生は(🐅)お(👂)伽話とぎばな(🥢)し(🏘)でもして聞かせ(😑)るよう(🦓)に。
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