日本《宇都宮 しおん パイズリ》2行目ライン
宇都宮 しおん パイズリあらすじ
「だって(📞)、五(㊗)年生は無(🏁)茶ばかり言う(🕖)ん(🔺)です。あんなこ(😾)と(🌆)言(yán )わ(👩)れて(🆎)、僕、へこん(🕹)でいたくないんで(📍)す。」
「(🤺)おい、おい――」(➿)
彼(😧)(bǐ )は、い(🍱)つとはなしに、(🥎)そんな気が(💡)していた。はっきり意識(🍊)(shí )して、そうなろ(♓)うと(💱)努めたわけでもなかったが、中学に入学(xué )して以(👵)来、日一日と(⛱)、母や(🌷)祖母(🤧)の問(🕍)題がその深刻(kè )さを減じて行(💔)き、このごろ(🦁)では、(🐓)よほど(🦍)のことがない(📈)かぎり、たいして気(🈴)にもかか(🏒)らな(🚂)くな(⛪)って来(lái )たのである(🥊)。そ(📿)れは、(🦈)たしかに、中(🌖)学校(👶)というものの空気(🧖)が、彼(bǐ(🎌) )にいろいろの新(xīn )しい問題をあ(♍)たえ(🙃)、彼の関心(📪)を、急に家(jiā )庭以外の(📏)世(🐄)界にまで拡(💱)げてくれた結果にち(🎋)がいなか(🎷)った(🅱)。そ(💔)の意(👔)(yì )味(wè(🐪)i )では、中学(🆎)(xué )校と(🐮)いうところも、尊(😧)敬すべき先(xiān )生(📢)が(⏲)いるいな(🅰)いにか(👳)かわら(🔝)ず(🍃)、(🔖)人間(jiān )を成長させる何か(🆚)の魔(🔱)(mó )術を(💶)もったとこ(🥇)ろだ(🎒)、(🛸)といえ(🍇)るであろ(🈲)う。
「なるほど、そいつは名案(à(🚈)n )だ。そん(🤓)な(💙)工合(hé )に(😭)やると(🅰)、五(⚽)年生に対して自然(rán )四(😇)(sì )年生の権威(wēi )を示(💉)すこと(🛎)も出来(🐴)るわけだ。」
「(🧙)その新入生(shēng )、ちびのくせに、いやに落ちついていたっていうじゃないか。」
次(cì )郎は怒っ(⛩)た(🌶)よ(🗣)うな調(👘)(diào )子(🥋)だった。
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